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1、三年級語文上冊 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版
總
目
標
要
求
教學目標
1、知識目標:正確認讀短文中的字詞,借助工具書掃清障礙。
2、能力目標:有感情的朗讀課文,理解課文。讓學生了解關于中秋節(jié)的傳說及關于中秋節(jié)的詩句和風俗習慣
3、情感目標:理解課文內容,讓學生感受到中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛,熱愛祖國傳統(tǒng)文化。
教學重點
讓學生結合自己的生活實際充分了解中秋節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)的來歷、相關傳說、詩句,不同地區(qū)的不同風俗習慣。
教學難點
充分調動學生的生活情趣,感受到人們歡度中秋節(jié)的愉悅之情,讓孩子們真正熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學課時
一課時
生2:傳
2、說唐明皇在一個月圓之夜到月宮里游玩,并學得一首《霓裳羽衣曲》
,回來后他十分想念月宮里的生活,所以每年月圓的時候都要賞月,百姓也來效仿, 久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。
生3:中秋節(jié)起源的另一個說法是谷物成熟的時節(jié),各家都拜土地神,中秋就是從那時傳下來的。我是在網上查到的。
師:說得真好,以后我們就應該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。古時候每逢中秋,文人會月下吟詩、對歌、把酒賞月。讓我們一起來欣賞詩人筆中的故事吧:
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。(唐)王建
平分秋色一輪滿,長伴云衢千里明。(唐)李樸
天將今夜月,一遍洗寰瀛。(唐)劉禹錫
西北望鄉(xiāng)何處是,東南
3、見月幾回圓。(唐)白居易
但愿人長久,千里共嬋娟。(宋)蘇軾
此生此夜不長好,明月明年何處看。(宋)蘇軾
學習文中詩句的要求:
(1)找同學說說課前搜集的有關中秋節(jié)詩句的資料。
(2)小組交流(不認識的字課前已查字典),進行交流朗讀,談感受。
2、古人如此重視中秋佳節(jié),那么中秋節(jié)到了,我們是怎樣度過的呢?
中秋節(jié),各地有吃月餅、賞桂花、玩花燈、祭月、觀潮、猜謎等風俗活動。
(1) 俗話說:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜?!蔽覈羞^中秋吃月餅的習俗。誰知道有關月餅的故事呢?(指名說,師補充)
師:中秋節(jié)吃月餅,我們也帶來了好多月餅,仔細看看你手中的月餅,它是什么顏色,什么形狀
4、的?
生1:我的是黃色的,圓形的月餅。
生2:我的是白色的,方形的月餅,是用糯米做的。
生3:我的是心形的,德芙月餅。
師:看看上面的圖案是什么樣子的?
生1:上面有字,旁邊還有花邊,很美麗。
生2:上面有一個漂亮的仙女,媽媽說她是嫦娥,住在月亮上。
師:嘗一嘗你帶的月餅什么味道?
生1:甜的,很酥,很好吃。
生2:我?guī)У氖嵌股仇W的,很甜。
生3:我?guī)У氖菞椖囵W的,也很好吃。
既然月餅這么好吃,那我們喜不喜歡過中秋節(jié)呢?(生齊答:喜歡)那我們接著去看看中秋節(jié)的其他風俗習慣吧。
(2) 一些地方還有在中秋節(jié)燃燈的風俗。(課件出示圖片)
花燈的樣式多種多樣,大家向不自己動
5、手做一個屬于自己的花燈呢?(閱讀課本79頁圖示,先說一說,在自己試著做一做小花燈。)
師:誰愿意把你的作品展示給大家看?
三、擴展延伸,引向課外:
(1)師:中秋節(jié)到了,人們歡天喜地迎中秋,他們不但慶中秋,同時也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的?把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。
生1:我知道惠州的人們過中秋時,合家團圓賞月,吃月餅,還點孔明燈來慶祝。
生2:我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚,每個村都用稻草燒瓦罐,等燒紅后,再放醋進去,就會有香味飄滿全村。
生3:(邊出示圖片邊說):廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風箏、氣球給臺灣的小朋友送祝福。
師:是啊,隔山隔水隔不斷我
6、們的親情,我們與臺灣的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少,在小組內向同學們介紹一下。
播放短片――東西南北中各地過中秋。
(2)師:你們是怎么慶中秋的?
生1:我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。
生2:我們全家買了好多好多月餅,我們邊賞月邊吃月餅。
生3:中秋節(jié)那天,我給爸爸、媽媽彈琴聽。
生4:我從小喜歡背古詩,我會背一首唐朝的《中秋夜》給大家聽。
生5:我也喜歡背古詩,我會背《靜夜思》。(學生跟著齊背)
生6:我知道中秋節(jié)的神話故事,我來給大家講一段《月亮上的中秋》。
生7:我會背歌謠《爺爺為我打月餅》,我還會唱呢!
音樂聲響起,學生跟著齊唱,載歌載舞,非常開心。
四、作業(yè)布置:
1.咱們家鄉(xiāng)中秋節(jié)有哪些風俗?你打算怎樣和親朋好友過中秋?把你的想法寫在作文本上吧。
2.課下我們以“中秋節(jié)”為主題創(chuàng)辦一期手抄報。