三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106549926 上傳時(shí)間:2022-06-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?1KB
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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀短文中的字詞,借助工具書(shū)掃清障礙。 2、能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,理解課文。讓學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)及關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句和風(fēng)俗習(xí)慣 3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生感受到中秋節(jié)到來(lái)時(shí)的喜悅氣氛,熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際充分了解中秋節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)的來(lái)歷、相關(guān)傳說(shuō)、詩(shī)句,不同地區(qū)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活情趣,感受到人們歡度中秋節(jié)的愉悅之情,讓孩子們真正熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 生2:傳

2、說(shuō)唐明皇在一個(gè)月圓之夜到月宮里游玩,并學(xué)得一首《霓裳羽衣曲》 ,回來(lái)后他十分想念月宮里的生活,所以每年月圓的時(shí)候都要賞月,百姓也來(lái)效仿, 久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽(tīng)爸爸說(shuō)的。 生3:中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是谷物成熟的時(shí)節(jié),各家都拜土地神,中秋就是從那時(shí)傳下來(lái)的。我是在網(wǎng)上查到的。 師:說(shuō)得真好,以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。古時(shí)候每逢中秋,文人會(huì)月下吟詩(shī)、對(duì)歌、把酒賞月。讓我們一起來(lái)欣賞詩(shī)人筆中的故事吧: 今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。(唐)王建 平分秋色一輪滿,長(zhǎng)伴云衢千里明。(唐)李樸 天將今夜月,一遍洗寰瀛。(唐)劉禹錫 西北望鄉(xiāng)何處是,東南

3、見(jiàn)月幾回圓。(唐)白居易 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(宋)蘇軾 此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。(宋)蘇軾 學(xué)習(xí)文中詩(shī)句的要求: (1)找同學(xué)說(shuō)說(shuō)課前搜集的有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)句的資料。 (2)小組交流(不認(rèn)識(shí)的字課前已查字典),進(jìn)行交流朗讀,談感受。 2、古人如此重視中秋佳節(jié),那么中秋節(jié)到了,我們是怎樣度過(guò)的呢? 中秋節(jié),各地有吃月餅、賞桂花、玩花燈、祭月、觀潮、猜謎等風(fēng)俗活動(dòng)。 (1) 俗話說(shuō):“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜?!蔽覈?guó)有過(guò)中秋吃月餅的習(xí)俗。誰(shuí)知道有關(guān)月餅的故事呢?(指名說(shuō),師補(bǔ)充) 師:中秋節(jié)吃月餅,我們也帶來(lái)了好多月餅,仔細(xì)看看你手中的月餅,它是什么顏色,什么形狀

4、的? 生1:我的是黃色的,圓形的月餅。 生2:我的是白色的,方形的月餅,是用糯米做的。 生3:我的是心形的,德芙月餅。 師:看看上面的圖案是什么樣子的? 生1:上面有字,旁邊還有花邊,很美麗。 生2:上面有一個(gè)漂亮的仙女,媽媽說(shuō)她是嫦娥,住在月亮上。 師:嘗一嘗你帶的月餅什么味道? 生1:甜的,很酥,很好吃。 生2:我?guī)У氖嵌股仇W的,很甜。 生3:我?guī)У氖菞椖囵W的,也很好吃。 既然月餅這么好吃,那我們喜不喜歡過(guò)中秋節(jié)呢?(生齊答:喜歡)那我們接著去看看中秋節(jié)的其他風(fēng)俗習(xí)慣吧。 (2) 一些地方還有在中秋節(jié)燃燈的風(fēng)俗。(課件出示圖片) 花燈的樣式多種多樣,大家向不自己動(dòng)

5、手做一個(gè)屬于自己的花燈呢?(閱讀課本79頁(yè)圖示,先說(shuō)一說(shuō),在自己試著做一做小花燈。) 師:誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家看? 三、擴(kuò)展延伸,引向課外: (1)師:中秋節(jié)到了,人們歡天喜地迎中秋,他們不但慶中秋,同時(shí)也在慶豐收。那么祖國(guó)各地的人們是怎么慶祝中秋的?把你們課前查找到的資料講給大家聽(tīng)聽(tīng)。 生1:我知道惠州的人們過(guò)中秋時(shí),合家團(tuán)圓賞月,吃月餅,還點(diǎn)孔明燈來(lái)慶祝。 生2:我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚,每個(gè)村都用稻草燒瓦罐,等燒紅后,再放醋進(jìn)去,就會(huì)有香味飄滿全村。 生3:(邊出示圖片邊說(shuō)):廈門(mén)的小朋友們每年中秋節(jié)用風(fēng)箏、氣球給臺(tái)灣的小朋友送祝福。 師:是啊,隔山隔水隔不斷我

6、們的親情,我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少,在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。 播放短片――東西南北中各地過(guò)中秋。 (2)師:你們是怎么慶中秋的? 生1:我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。 生2:我們?nèi)屹I(mǎi)了好多好多月餅,我們邊賞月邊吃月餅。 生3:中秋節(jié)那天,我給爸爸、媽媽彈琴聽(tīng)。 生4:我從小喜歡背古詩(shī),我會(huì)背一首唐朝的《中秋夜》給大家聽(tīng)。 生5:我也喜歡背古詩(shī),我會(huì)背《靜夜思》。(學(xué)生跟著齊背) 生6:我知道中秋節(jié)的神話故事,我來(lái)給大家講一段《月亮上的中秋》。 生7:我會(huì)背歌謠《爺爺為我打月餅》,我還會(huì)唱呢! 音樂(lè)聲響起,學(xué)生跟著齊唱,載歌載舞,非常開(kāi)心。 四、作業(yè)布置: 1.咱們家鄉(xiāng)中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?你打算怎樣和親朋好友過(guò)中秋?把你的想法寫(xiě)在作文本上吧。 2.課下我們以“中秋節(jié)”為主題創(chuàng)辦一期手抄報(bào)。

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