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1、2022年高考語文大一輪復(fù)習 第二部分 專題二 第三節(jié) 鑒賞詩歌的表達技巧增值訓練
1．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。
始聞秋風
劉禹錫[注]
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏妝鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
【注】 劉禹錫：中唐詩人，因參與王叔文變法，失敗后被貶邊地遠郡。此詩是晚年于被貶地所做。
★(1)首聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？結(jié)合詩句賞析。
答：
解析：詩歌的首聯(lián)別出心裁地創(chuàng)造了一個有
2、知有情的形象——“我”，即詩題中的“秋風”，亦即“秋”的象征。當秋風重返人間，就去尋找久別的“君”——也就是詩人?？芍姼璨捎昧藬M人和對比手法。
答案：運用了擬人、對比的手法。擬人：創(chuàng)造了一個有知有情的形象“我”，即題目中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人“君”。對比：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比可見秋風去而復(fù)還，時間流逝。
(2)秋天的景物觸動著詩人情懷，請結(jié)合“動”“開”二字分析詩歌頸聯(lián)，并談?wù)勈惆l(fā)了詩人怎樣的情懷。
答：
解析：賞析詩歌的頸聯(lián)，首先要理解這兩句
3、詩的含意，然后結(jié)合“動”“開”二字，分析秋風給詩人帶來的振奮之情。
答案：駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一“動”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬奔馳疆場、鷙雕搏擊長空的形象，側(cè)面顯示出是秋風給它們帶來了虎虎的生氣。感情：抒發(fā)了作者壯心不已，還想為國立功的昂揚斗志和積極進取的豪情。
2．(xx·成都外國語學校高三月考)閱讀下面的小詩，完成后面的題目。
雨后池上
劉
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
(1)本詩后兩句中的“忽起”“更作”有怎樣的表達效果？請簡要分析。
答：
4、
解析：此題考查鑒賞詩歌的語言，這兩個詞把本來平靜的池塘寫活了，使前后形成了鮮明的對比，動靜結(jié)合，生動地表現(xiàn)了夏雨到來的迅猛。
答案：“忽起”二字，造成突兀之勢，展示出景物瞬息間由靜而動的變化，給人以強烈的動感；“更作”二字與“忽起”作呼應(yīng)回旋，造成一種急促的旋律，從而把詩中有形的與無形的、動態(tài)的與靜態(tài)的景物聯(lián)系貫通起來，組成一幅形聲兼?zhèn)涞乃囆g(shù)畫卷。
★(2)本詩在表現(xiàn)手法上有哪些特點？請簡要分析。
答：
解析：表現(xiàn)手法一般
5、包括修辭手法和表達技巧。這首詩在修辭上運用了比喻、對比，在表達技巧上運用了動靜結(jié)合。要注意結(jié)合具體詩句分析。
答案：一是運用比喻修辭手法：把經(jīng)春雨洗滌過的池面比作經(jīng)人輕磨拂拭過的明鏡，極其形象地寫出了春雨過后池上異常平靜、明凈的狀態(tài)。二是動靜結(jié)合，構(gòu)成對比：前兩句寫出了雨后池上春景的靜態(tài)美；后兩句由靜而動，進一步寫雨后池上的動態(tài)美。以靜顯動，以動襯靜，相得益彰。(言之成理即可)
3．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。
西江月
[金]段克己
久雨新霽，秋氣益清，與二三子登高賦之。
人與寒林共瘦，山和老眼俱青?，b①然一葉不須驚，葉本無心入聽?！ 馑铺?/p>
6、改色，潦收煙水無聲。夕陽洲外片霞明，涵泳②一江秋影。
【注】?、佻b：玉石的聲音。②涵泳：沉浸、浸潤。
★(1)“人與寒林共瘦”中的“瘦”運用了擬人的手法，請簡要賞析其表達效果。
答：
解析：“瘦”本來是用來形容人的體貌特點，在這里形容寒林，結(jié)合秋天樹林的特點分析即可。
答案：“瘦”字形象地寫出了樹葉脫落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌與神采。
★(2)詞的末尾兩句情景交融，頗有意味，請簡要賞析。
答：
解析：題目指明了情景交融，找出其中的景，結(jié)合作者的感情分析即可。
答案：末尾兩句描寫了斜陽落霞映現(xiàn)于澄碧江水中的倒影之美；透露出詞人以山林秋水為朋，物我共適的人生意趣。(意思對即可)
2022年高考語文大一輪復(fù)習 第二部分 專題二 第三節(jié) 鑒賞詩歌的表達技巧增值訓練
