山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第9課 民族政權并立的時代》教學案（無答案） 新人教版

《山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第9課 民族政權并立的時代》教學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第9課 民族政權并立的時代》教學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第9課 民族政權并立的時代 （總第 課時）班級_ 姓名_ 設計人： 【學習目標】1、了解遼宋夏金的先后興起、陳橋兵變、澶淵之盟、宋夏、宋金和戰(zhàn)，岳飛抗金等。2、認識到民族友好始終是我國多民族國家發(fā)展的主流【學習重點】契丹的興起和與北宋的關系、岳飛抗金【學習難點】如何評價澶淵之盟【學習過程】一、快樂預習： （一）明確任務、自主預習：通讀全文，勾畫重點，完成以下預習任務民族時間都城建立者北宋南宋遼西夏金與宋關系遼遼太宗時，占領了 ，從此與中原政權的沖突加劇。澶州之戰(zhàn)：_時，遼軍大舉進攻_，打到黃河岸邊的_下，威脅東京， 宰相_力勸皇帝親征，_親征，打退遼軍。澶淵之盟：遼宋議和，_撤兵，_給_歲幣。

2、此后遼宋保持長久的和平局面。西夏宋夏交戰(zhàn)，雙方損失很大。宋夏議和：_向_稱臣，_給_歲幣。此后，宋夏邊境貿易興旺，西夏設太學， 譯漢文書，積極吸取中原文化。金金先滅了_，_年又滅亡北宋。岳飛抗金：收復了_，又在_大敗金軍，收復了許多失地。但_和_害怕 抗金力量壯大，就向金求和，并令岳飛班師，還以_罪殺害了岳飛。宋金議和：_向_稱臣，并給_歲幣，雙方以_至_一線劃定界線。 影響：_局面形成。后金遷都_，改名_。（二）預習質疑： 二、合作探究：（一）預習交流：組內互查學案完成情況，討論共性問題，并解決預習疑難。（二）陽光展示：各小組派代表展示預習成果，互通有無，相互借鑒。（三）導學點撥：1、閱讀教

3、材第一目“契丹的興起和陳橋兵變”了解陳橋兵變。2、閱讀教材第二目，回答：澶淵之盟的內容？有何積極影響？3、閱讀教材第三目“金和南宋的對峙”回答下列問題：南宋抗金名將是誰？列舉他的主要抗金事跡？請寫出宋金議和的內容和影響。三、拓展提高： 思考：閱讀下列材料：大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝閣下：共尊誠信，虔奉觀盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹20萬匹，銀10萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。請回答：1、材料中的“大宋皇帝”“北朝”各指代誰？當時大宋的宰相是誰？2、上述材料出自什么盟約？盟約的簽訂產生了什么影響？3、歷史上把材料中“大宋”給“北朝”的“每歲以絹20萬匹，銀10萬兩”

4、稱作什么？4、“大宋”還與哪個王朝簽訂了議和條約？內容如何？該如何評價這些“議和”？四、感恩達標：（一）系統(tǒng)總結（二）限時作業(yè)：（滿分10分） 得分：_ 1、對于澶淵之盟的評價，不正確的是（）、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐、澶淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約，使其背負了沉重的負擔、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于國家的發(fā)展，毫無積極意義2、宋與遼、夏、金議和的相同點是（ ）、宋向少數(shù)民族政權稱臣、宋向少數(shù)民族政權送歲幣、劃定雙方的邊界、少數(shù)民族的軍隊撤走3、兩宋王朝曾向下列哪些政權送“歲幣” 金遼西夏大理A、B、C、D、4、閱讀下列材料：“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！碧K轍欒城集請回答：（1）文中的“遼”是哪個民族建立的政權？“朝廷”指的是哪一政權？（2分）（2）哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？（1分）（3）結合材料和所學知識分析一下，這一事件有何影響？（2分）（4）結合所學知識說說兩宋時期的民族關系有什么特點？主流是什么？（2分）