山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》教學案（無答案） 新人教版

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1、第9課 民族政權(quán)并立的時代 （總第 課時） 班級_______ 姓名________ 設(shè)計人： 【學習目標】1、了解遼宋夏金的先后興起、陳橋兵變、澶淵之盟、宋夏、宋金和戰(zhàn)，岳飛抗金等。2、認識到民族友好始終是我國多民族國家發(fā)展的主流 【學習重點】契丹的興起和與北宋的關(guān)系、岳飛抗金 【學習難點】如何評價澶淵之盟 【學習過程】 一、快樂預(yù)習： （一）明確任務(wù)、自主預(yù)習： 通讀全文，勾畫重點，完成以下預(yù)習任務(wù)——— 民族 時間 都城 建立者 北宋 南宋 遼 西夏

2、 金 與宋關(guān)系 遼 遼太宗時，占領(lǐng)了 ，從此與中原政權(quán)的沖突加劇。 澶州之戰(zhàn)：_________時，遼軍大舉進攻____，打到黃河岸邊的_______下，威脅東京， 宰相_______力勸皇帝親征，_________親征，打退遼軍。 澶淵之盟：遼宋議和，______撤兵，_____給_____歲幣。此后遼宋保持長久的和平局面。 西夏 宋夏交戰(zhàn)，雙方損失很大。 宋夏議和：_________向_____稱臣，____給____歲幣。此后，宋夏邊境貿(mào)易興旺，西夏設(shè)太學， 譯漢文書，積極吸取中原文化。

3、 金 金先滅了_____，______年又滅亡北宋。 岳飛抗金：收復(fù)了______，又在_______大敗金軍，收復(fù)了許多失地。但______和______害怕 抗金力量壯大，就向金求和，并令岳飛班師，還以______罪殺害了岳飛。 宋金議和：_____向______稱臣，并給____歲幣，雙方以______至_______一線劃定界線。 影響：_________局面形成。后金遷都_______，改名______。 （二）預(yù)習質(zhì)疑：

4、 二、合作探究： （一）預(yù)習交流：組內(nèi)互查學案完成情況，討論共性問題，并解決預(yù)習疑難。 （二）陽光展示：各小組派代表展示預(yù)習成果，互通有無，相互借鑒。 （三）導學點撥： 1、閱讀教材第一目“契丹的興起和陳橋兵變”了解陳橋兵變。 2、閱讀教材第二目，回答：澶淵之盟的內(nèi)容？有何積極影響？ 3、閱讀教材第三目“金和南宋的對峙”回答下列問題：南宋抗金名將是誰？列舉他的主要抗金事跡？請寫出宋金議和的內(nèi)容和影響。 三、拓展提高： 思考：閱讀下列材料： 大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝閣下：共尊誠信，虔奉觀盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹20萬匹，銀10萬兩，更不差使專往北朝，

5、只令三司差人搬送至雄州交割。 請回答： 1、材料中的“大宋皇帝”“北朝”各指代誰？當時大宋的宰相是誰？ 2、上述材料出自什么盟約？盟約的簽訂產(chǎn)生了什么影響？ 3、歷史上把材料中“大宋”給“北朝”的“每歲以絹20萬匹，銀10萬兩”稱作什么？ 4、“大宋”還與哪個王朝簽訂了議和條約？內(nèi)容如何？該如何評價這些“議和”？ 四、感恩達標： （一）系統(tǒng)總結(jié) （二）限時作業(yè)：（滿分10分） 得分：______ 1、對于澶淵之盟的評價，不正確的是（?。? Ａ、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡 Ｂ、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐 Ｃ、澶淵之盟對北宋來說

6、是一個屈辱的和約，使其背負了沉重的負擔 Ｄ、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于國家的發(fā)展，毫無積極意義 2、宋與遼、夏、金議和的相同點是（ ） Ａ、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣　　　Ｂ、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣 Ｃ、劃定雙方的邊界　　　　　?。?、少數(shù)民族的軍隊撤走 3、兩宋王朝曾向下列哪些政權(quán)送“歲幣” ①金②遼③西夏④大理 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、閱讀下列材料： “（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——蘇轍《欒城集》 請回答： （1）文中的“遼”是哪個民族建立的政權(quán)？“朝廷”指的是哪一政權(quán)？（2分） （2）哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？（1分） （3）結(jié)合材料和所學知識分析一下，這一事件有何影響？（2分） （4）結(jié)合所學知識說說兩宋時期的民族關(guān)系有什么特點？主流是什么？（2分）