《一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第二課時(shí)）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第二課時(shí)）教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第二課時(shí)）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
唱 《龍咚鏘》
聽 《放鞭炮》
動(dòng)? 聽一聽動(dòng)一動(dòng)
拓展? 了解鑼鼓知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.聽出《放鞭炮》中樂器模擬的鞭炮聲，有節(jié)奏模仿各種鞭炮聲。
2.唱好《龍咚鏘》中的附點(diǎn)音符，用打擊樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單伴奏。
3.從中了解鑼鼓知識(shí)。
教學(xué)過程：
教? 師? 活? 動(dòng)
學(xué)?? 生? 活? 動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞《放鞭炮》
聽賞一首二胡齊奏曲，感受這首樂曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？
你能聽出樂曲中有模仿什么的聲音嗎？
那鞭炮發(fā)出的是怎樣的聲音呢？
再聽，聽到曲中模擬鞭炮聲的地方用動(dòng)作來表
2、示，并有節(jié)奏模仿。
歡快? 活潑
熱鬧? 喜慶
?
放鞭炮的聲音
?
嘭啪??? 劈啪
噼里啪啦
思考拍手或其他動(dòng)作
二、動(dòng)一動(dòng)
下面我們分組同時(shí)模仿鞭炮聲
X —???? X —
嘭????? 啪
三、過 渡
什么時(shí)候會(huì)放鞭炮？
那過年時(shí)除了放鞭炮，還會(huì)做些什么來表現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面呢？
老師這兒有面鼓，你會(huì)怎樣來敲？
簡(jiǎn)單介紹鼓
會(huì)敲出怎樣的節(jié)奏？
（課前寫在黑板上）
過年的時(shí)候
敲鑼打鼓
不同方式
（磨鼓皮、用手拍鼓面）
?
咚咚咚咚咚?? 咚
學(xué)生拍出其余部分
注意強(qiáng)弱
跟著老師打出的節(jié)奏讀“咚咚咚咚咚”
四、學(xué)唱
3、《龍咚鏘》
播放《龍咚鏘》
教師用鼓敲出紅筆、黃筆的節(jié)奏
?
把“咚咚咚咚咚”換成“龍咚龍咚鏘”
?
出示鑼 镲等打擊樂器
用它們給我們的新年增加歡快的氣氛
放音樂《龍咚鏘》
五、小結(jié)
1.按要求讀出來
2.在老師的指導(dǎo)下有節(jié)奏地唱出來
3.采用不同的演唱形式
4.利用簡(jiǎn)單的打擊樂器給音樂伴奏
?
?
附送：
2019-2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第四課時(shí)）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
《新年音樂會(huì)》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好地合作，并具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.音樂活動(dòng)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗(yàn)
4、，藝術(shù)評(píng)價(jià)能力有所提高。
教學(xué)過程：
教? 師? 活 動(dòng)
學(xué)? 生 活 動(dòng)
用生動(dòng)、富有激情的語言導(dǎo)入活動(dòng)
安排活動(dòng)規(guī)則
?
1.注意保持良好的課堂紀(jì)律
2.講學(xué)生分成若干組
一、第一輪：快速搶答（欣賞過的曲目）
放樂曲錄音
1.學(xué)生可在樂曲開始或樂曲中間搶答，說出曲名（時(shí)間快，答的對(duì)的舊加分）
2.按不同樂曲的要求，能說出情緒、演奏樂器、演唱形式就加分
二、第二輪：你唱我歌（學(xué)唱過的歌曲）
放錄音伴奏帶
要求
1.說出歌曲歌名
2.必須在前奏結(jié)束時(shí)按時(shí)準(zhǔn)確接入
三、第三輪：才藝展現(xiàn)
上節(jié)課布置下去準(zhǔn)備
展示課外音樂學(xué)習(xí)成果
四、第四輪：合作創(chuàng)造
1.出示簡(jiǎn)單打擊樂器
2.圍繞“新年”設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)主題
?
1.合作思考如何用打擊樂器合作營造過年氣氛
2.分小組創(chuàng)編
3.展示
一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第二課時(shí)）教案 蘇教版
