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1、 浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照實驗學校2017-2018學年八年級科學下學期期中調(diào)研試題考生須知:1、本試卷共四大題,總分100分,考試時間90分鐘;2、請把所有的答案填寫在答題卷上,否則考試無效。3、可能用到的相對原子質(zhì)量: C-12 H-1 O-16 N-14 Zn-65 Fe-56 P-31 Na-23 Ca-40 K-39 Cl-35.5一、選擇題(每題只有一個合理答案,每小題2分,共30分)1下列選項不屬于模型的是( ) 2根據(jù)下圖中磁感線的方向和小磁針的指向,判斷下列四幅圖中不正確( ) ABCD3有關下圖所示的五種物質(zhì)的說法正確的是( )A.五種物質(zhì)都是混合物 B.屬于化合物 C.有相
2、似之處,都盛放了不同狀態(tài)的同種物質(zhì) D.和有相似之處:元素種類相同,但分子構成不同4下列是對教材中四幅插圖的說明,其中正確的是( )甲 乙 丙 丁A甲圖:家用電器要接零線是為了防止漏電觸電,保證用電安全 B乙圖:說明通電導線周圍存在磁場 C丙圖:電鈴是利用電磁感應原理工作 D丁圖:導體按圖示方向運動時不會產(chǎn)生感應電流5下列同學對二氧化硫化學式“SO2”的認識中,不正確的是( ) A B C D6花青素(化學式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護視力的作用,該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。下列關于花青素的說法正確的是( ) A花青素是一種氧化物 B花青素的相對分子質(zhì)量是287g C花青素中的
3、C、H、O元素質(zhì)量比是15:11:6 D花青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為62.77在物質(zhì)科學的王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確是( )2H 2NH3 SO2 2O3 Mg2+ 2OH- H2OA表示離子個數(shù)的是 B表示離子所帶電荷數(shù)的是 C表示分子中原子個數(shù)的是 D表示分子個數(shù)的是8如圖所示的四個實驗中,能確定鋼棒具有磁性的是( )ABCD9硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成份,可經(jīng)皮膚進入體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝。已知硫化鎘中鎘(Cd)元素的化合價為+2、硫(S)元素的化合價為-2,其化學式是( )A.Cd2S B.CdS2 C.Cd2S3 D.CdS10如圖中
4、表示1個甲分子, 表示1個乙分子。1個甲分子與3個乙分子在一定條件下反應生成2個丙分子,則1個丙分子可表示為( )+?A. B. C. D.11小明同學對本學期所學的某些科學知識歸納如下,其中有錯誤的是( )A化學常見的“三”地殼中含量最高的三種元素是氧、硅、鋁構成原子的三種微粒是:質(zhì)子、中子、電子構成物質(zhì)的三種基本粒子是:分子、原子、離子B常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途關系氧氣:具有助燃性,可以作燃料干冰:升華時吸熱,作致冷劑氮氣:性質(zhì)穩(wěn)定,作保護氣C、科學巨匠及其杰出貢獻張青蓮:測量相對原子質(zhì)量盧瑟福:發(fā)現(xiàn)原子核,建立原子的核式結構模型法拉第:電磁感應現(xiàn)象D、元素符號周圍數(shù)字的涵義前面的數(shù)字:表示粒
5、子的個數(shù)正上方數(shù)字:表示元素化合價右上角數(shù)字:表示粒子的帶電荷數(shù)12在科學學習中,當我們需要研究看不見的現(xiàn)象或不易測量的科學量時,就必須設法尋找由該對象產(chǎn)生的各種可見的效應,由此來判定該對象的存在、大小等情況,這種研究方法稱為轉換法。下列研究方法不屬于轉換法的是( )13一般大型超市出口處都裝有報警器,一般是由防盜天線,檢測門,檢測器構成。使用時只要在商品上貼上具有磁性的軟標簽,即可達到保護商品的目的。正常購買時,營業(yè)員在結帳后,會將具有磁性的軟標簽消磁,如果商品的軟標簽未經(jīng)消磁,當經(jīng)過檢測通道后,檢測天線便檢測到商品上的標簽信號,從而轉化為電信號,發(fā)出報警聲,及時提醒保安人員,從而達到防盜目
6、的。根據(jù)上述信息可以判斷報警器的原理與下列哪個實驗相同( )14下列說法錯誤的是( )A紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙 B木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體D硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味15如圖所示,盛水燒杯放置在電磁鐵的A端上,燒杯中水面上漂浮著一個空心鐵球。當電磁鐵磁性的強弱發(fā)生改變時,燒杯中的空心鐵球會上下浮動?,F(xiàn)閉合開關S后,將滑動變阻器的滑片P向右滑動。針對這種情況,下列說法中正確的是( )A電磁鐵A端為N極,燒杯中水面上升 B電磁鐵A端為N極,燒杯中水面下降C電磁鐵A端為S極,燒杯中水面下降 D電磁鐵A
7、端為S極,燒杯中水面上升二、填空題(本題包括10題共30空,每空1分,共30分)16用適當?shù)幕瘜W符號表示:(1)空氣中體積分數(shù)最多的氣體 ;(2)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒 (3)鐵元素質(zhì)量分數(shù)為70的鐵的氧化物 ; (4)由鈣離子和氫氧根離子構成的化合物 17元素周期表將已知元素科學有序地排列起來,便于我們研究它們的性質(zhì)和用途。下表表示元素 周期表的一部分,請回答下列問題。(1)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,每一橫行叫做 ,其中所代表的元素中 是非金屬元素。(2)表中氮元素的化合價有多種,請寫出化合價為十1價的氮的氧化物 (用化學式表示)(3) 隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將逐漸完善
8、。最近,科學家用大量高速鈣原子轟擊锫原子,形成了117號元素的原子,該元素原子核中一定含有117個 。18.某同學測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實驗如下圖所示。(1)用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時,應該用玻璃片的 (選“光滑面”或“磨砂面”)與集氣瓶口接觸;(2)圖示實驗中,有火焰產(chǎn)生的是 (選填實驗編號);(3)寫出C實驗的反應的文字表達式。(4)小明用向上排空氣法收集一瓶氧氣,并用該瓶氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果未觀察到“燃燒”和“火星四射”的現(xiàn)象。下列說法中,與該實驗失敗原因無關的是。A. 所用鐵絲較粗B. 氧氣沒有收集滿,純度較低C. 溫度未達到鐵絲的著火點D. 集氣瓶底部沒有預先鋪
9、一層細砂19下圖是構成純凈物的粒子間的關系圖。在A、B處填入處合適的物質(zhì)的化學式,C、D填入粒子的名稱(填“分子”“原子”“離子”)。A: B: C: D: 20如右上圖所示裝置,“”表示垂直于紙面向里的磁場的磁感線在彈簧秤下掛一個重為G的軟鐵塊軟鐵塊下方有一螺線管,螺線管兩端導線與金屬導軌ab、cd相連。導體棒ef平放在導軌上,當它向右滑動時,彈簧秤示數(shù)將_G(填“大于”“小于“等于)。請寫出本實驗涉及的一個科學知識: 21小科明白了影響電磁鐵磁性強弱因素后,又根據(jù)課堂所學知識,在老師的指導下,制作了水位自動報警器。右圖為水位自動報警器,其中A、B為兩個金屬桿。當水位達到或超過警戒線時,工作
10、狀態(tài)分別是 亮(選填“紅燈”或“綠燈”),電鈴 (選填 “響”或“不響”)。22如圖,條形磁鐵置于水平面上,電磁鐵與其在同一水平面上,一端固定并保持水平,當電路中變阻器滑片P逐漸向左移動時,條形磁鐵仍保持靜止,在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向是_ _,大小逐漸_ _(填“變大”、“變小”或“不變”)。23電與磁的聯(lián)系可以由三個重要的實驗所證實,如圖所示。(1)甲實驗證實了:_。(2)乙實驗證實了_,利用它制作了。(3)丙實驗證實了 24如圖,小明發(fā)現(xiàn)開關閉合后,燈L不亮。小明手頭沒有測電筆,他利用所學的知識,將電路中的其他支路斷開,然后斷開斷路器,將一盞正常的小燈泡接在斷路器兩端作為檢驗燈
11、(如左圖),發(fā)現(xiàn)兩盞燈均不亮,則該電路的故障是 _ 。具體哪個位置出問題了呢?小明又找來測電筆,用測電筆測試A、B、C、D四處時,發(fā)現(xiàn)只有B處氖管不發(fā)光,其他三處氖管發(fā)光,則故障具體情況為 。25下圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學探究物質(zhì)燃燒條件的實驗(信息點:當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時,能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應,對局部有強烈的腐蝕性刺激作用,嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫。)根據(jù)上述實驗裝置回答下列問題: 甲 乙 丙(1)為了防止空氣污染,應選擇 同學的實驗方案最好。(2)三位同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說明 。三、實驗探究題(本大題共3題10空,每空2分,共20分)P
12、RAS26如圖所示,是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。(1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應向 _ (選填“左”或 “右”)移動。(2)下表是該組同學所做實驗的記錄:通電螺線管中有無鐵芯無鐵芯有鐵芯線圈匝數(shù)50匝50匝實驗次數(shù)123456電流 / A0.81.21.50.81.21.5吸引大頭針的最多數(shù)目 / 枚000358同學們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是 _ 。(寫出一種即可)(3)在與同學們交流討論時,另一組的同學提出一個新問題:“當線圈中的
13、電流和匝數(shù)一定時,通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小(粗細)有關?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗證猜想的簡要操作方案: _ 。27請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題:(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 (填序號)。A.反應物的狀態(tài) B.氣體的密度C.反應的條件 D.氣體的溶解性(2)用過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)反應制取氧氣,發(fā)生裝置用 (填序號)。(3)氨氣(NH3)極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,收集氨氣則用 裝置。(填序號)28用來測定空氣成分的
14、方法很多, 圖甲所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好記。第二步:點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。圖乙水紅磷磷圖甲請回答下列問題:(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是 。(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是: 。(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖乙所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是: 四、分析解答題(29題8分、30題4分,31題8分共20分)29法國科學家
15、阿爾貝費爾和德國科學家彼得格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應,榮獲了2007年諾貝爾物理學獎。這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉換的靈敏度。如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:(1)通電螺線管的右端是_ _極;(2)閉合開關S2,指示燈不亮,再閉合開關S1,指示燈發(fā)光,由此可知:巨磁電阻的大小與 有關;(3)若滑片P向左移動,電磁鐵的磁場 (填“增強”或“減弱”),觀察到指示燈變得更亮,由此實驗可得出結論: 30蛋白質(zhì)是由多種氨基酸丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等構成的極為復雜的化合物,人體通過食物獲得蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應,生成氨基酸,試計算:(1)丙氨酸分子中氮原子與氧原
16、子的個數(shù)比 (2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量 31.鋅是人體健康必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏病具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:牌口服液主要成分:葡萄糖酸鋅化學是:C12H22O14Zn每只口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg制藥廠(1)葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比 (2)求葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)。(精確到0.01%)(3)某患者除正常飲食吸鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需服用多少支葡萄糖酸鋅口服液?