一年級英語下冊 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版

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1、一年級英語下冊 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會說，fine,well,good,并能用Im對他人的問候作回答，要求讀音正確，語調(diào)自然。3、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說，fine,well,good,并能用Im對他人的問候作回答。2、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。三、教學(xué)用具課件、詞語卡片、小黑板四、主要板書 Unit 2 How are you？How are you？Im fine/well/good，thank you。

2、 Cc Dd五、教學(xué)過程A. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talkT：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, b

3、oys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T：How are you?S1: Im fine, thank you.開起小火車。CLook and learn 1）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。2）可以利用所做的動(dòng)物頭飾，結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多種應(yīng)答，如：T：Hello, Miss Dog. How are you?S: Im fine, thank you. / Im well, thank you. / Im good, thank you.3) 利用課堂實(shí)際情景，鼓勵(lì)學(xué)

4、生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。DLook and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bb。2）出示寫有字母Cc的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Cc時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。3）同樣的方法教學(xué)字母Dd。4）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞cat和dog， 進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。5）組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫字母配對游戲，將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀，鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜，加強(qiáng)記憶。EAssign homework（1）聽錄音，進(jìn)行對話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際

5、用語相互打招呼。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。附送：2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit2 How are you(3)教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)鞏固問候語How are you？及其答語，要求讀音正確，語調(diào)自然。2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you。3、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，會唱歌曲How are you？4、完成教學(xué)AB Uint2。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you。三、教學(xué)用具課件、

6、詞語卡片、小黑板四、主要板書Unit 2 How are you？How are you？Im fine/well/good，thank you。 五、教學(xué)過程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they e in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss:

7、Hello.T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T：How are you?S1: Im fine, thank you.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。B. PresentationWhen we meet someone, we sho

8、uld say “How are you?” Now, lets watch and listen.C. Sing a song 1) 反復(fù)播放How are you ?讓學(xué)生先熟悉曲調(diào)。2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞，并按音樂節(jié)奏做歌詞誦讀練習(xí)。3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。4）引導(dǎo)學(xué)生替換歌詞，如fine 可替換成well, good等。D. play a game1) 課前布置學(xué)生找一個(gè)或者作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的手偶。2）教師講解游戲的做法，并進(jìn)行示范。3）小組內(nèi)使用手偶開展對話游戲，用學(xué)過的語言進(jìn)行交流：S1: Good morning/ afternoon/ evening. Whats your

9、name?S2: My name is S1: How are you?S2: Im fine/ well/ good. Thank you.E. practice （1）活動(dòng)1：Listen and judge.教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法。How are you ， Helen?Im fine , thank you.請學(xué)生聽錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音判斷對話內(nèi)容是否與圖畫意思一致，相符則為笑 臉，否則為哭臉。（2）活動(dòng)2：listen and respond. 錄音中，畫面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已學(xué)句型作出應(yīng)答。師生互問，生生練習(xí)問答。（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and colour要求學(xué)生在聽錄音后，根據(jù)錄音內(nèi)容將字母涂上合適的顏色。（4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：look and act要求學(xué)生先看圖，然后依據(jù)圖意說英語并表演。教師組織學(xué)生操練句型。Is this David?No./F. Assign homework（1）聽錄音，進(jìn)行對話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。