《三年級語文下冊 江南水鄉(xiāng)—周莊1教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級語文下冊 江南水鄉(xiāng)—周莊1教案 西師大版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級語文下冊 江南水鄉(xiāng)周莊1教案 西師大版教學(xué)要求:1.學(xué)會本課生字,理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。3.通過品詞析句,讀懂課文。背誦課文第二段。重點難點:1.學(xué)會酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。課時安排:兩課時第一課時教學(xué)目的:1.學(xué)會本課生字,要求讀音準(zhǔn)確,書寫規(guī)范。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3.品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。重點難點:1.學(xué)會酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。教具準(zhǔn)備:1.周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。2.本課生字、詞語卡片。教學(xué)過程
2、:一、激趣引入,提示課題。1.請同學(xué)們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。3.出示課題:江南水鄉(xiāng)周莊二、初讀課文,整體感知,自主學(xué)習(xí)。1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾出不認(rèn)識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。2.檢查生字讀音。指名分段讀課文,學(xué)生互評正音。3.交流讀懂的詞語,不理解的詞討論解決,讀不懂的或重點詞語隨文學(xué)習(xí)。4.自由讀課文,想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美?(得蘇杭之靈秀,集水鄉(xiāng)之瑰麗。)三、細(xì)讀課文,想象品味(學(xué)習(xí)課文12段)。1.齊讀第一段,說一說讀后你知道
3、了什么。2.放有關(guān)周莊的音像資料,讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。都是有感情地講述:周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮,當(dāng)我們踏上周莊的土地時,一下子就被它深深地吸引住了。3.學(xué)習(xí)第二段。選擇自己喜歡的方式(默讀、輕聲讀、同桌互讀)讀第二段,勾出自己喜歡的描寫景色的句子,美美地多讀幾遍,說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。1).學(xué)生有感情地朗讀“藍(lán)天下”這一句,再通過想象來體會周莊的寧靜、秀美。(學(xué)生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。)2).學(xué)生說一說大都市的建筑和環(huán)境,與周莊進(jìn)行對比,體會出周莊帶給人們的輕松之感。3).學(xué)生完整地讀全段,熟讀直至背誦。四、課堂小結(jié)。五、
4、布置作業(yè)。1.書寫你喜歡的生字詞語。2.有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目的:1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。重點難點:品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。教具準(zhǔn)備:教學(xué)插圖。教學(xué)過程:一、檢查復(fù)習(xí)。1.認(rèn)讀生字詞語。2.朗讀課文。二、細(xì)讀課文,想象品味。1.學(xué)習(xí)第三段。教師有感情地敘述:周莊的水意味無窮,橋是水上的一道風(fēng)景,又是文化的積淀。現(xiàn)在還保存了14座各具特色的古橋,其中富安橋最有名。生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會。再出示橋的圖,比賽讀寫橋的句子。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解:“橋樓合璧”“飛檐朱欄”,讓學(xué)生體會到石橋的
5、古色古香,引出對建橋人的贊嘆。有感情地朗讀第三段。都是有感情地敘述:周莊的橋,周莊的水,印證著同莊的歷史。這橋,這景,這川流不息的運河不正是周莊的情致所在嗎?2.學(xué)習(xí)最后一段。引讀。出示最后一段賞析。引讀。將最后一段與二、三估,結(jié)合引讀。三、拓展延伸。1.你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎?2.再次投影周莊的圖片,請學(xué)生說一句話,表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。四、課堂作業(yè)。填一填,再選兩個你喜歡的詞語造句。古色( )( ) 遙遙( )( ) 嶄新( )( )白墻( )( ) 小橋( )( ) 飛檐( )( )雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅板書設(shè)計:11.江
6、南水鄉(xiāng)周莊簡介地理位置和特有風(fēng)貌具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水 構(gòu)成獨特介紹幾座名橋,歌頌智慧、勤勞的建橋人附送:2019-2020年三年級語文下冊 江南水鄉(xiāng)周莊教案 西師大版教學(xué)要求1.學(xué)會本課生字,理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。3.通過品詞析句,讀懂課文。背誦課文第二段。重點難點1.學(xué)會酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。課時安排:兩課時第一課時教學(xué)目的1.學(xué)會本課生字,要求讀音準(zhǔn)確,書寫規(guī)范。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3.品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。重點難點1.學(xué)
7、會酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。教具準(zhǔn)備1.周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。2.本課生字、詞語卡片。教學(xué)過程一、激趣引入,提示課題(5)1.請同學(xué)們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。3.出示課題:江南水鄉(xiāng)周莊二、初讀課文,整體感知,自主學(xué)習(xí)(10)1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾出不認(rèn)識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。2.檢查生字讀音。指名分段讀課文,學(xué)生互評正音。3.交流讀懂的詞語,不理解的詞討論解決,讀不懂的或重點詞語隨文學(xué)習(xí)。4.自由讀課文,想一想周莊給你留下了什么印象。課文
8、中哪句話最能說明周莊的美?(得蘇杭之靈秀,集水鄉(xiāng)之瑰麗。)三、細(xì)讀課文,想象品味(學(xué)習(xí)課文12段)(20)1.齊讀第一段,說一說讀后你知道了什么。2.放有關(guān)周莊的音像資料,讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。都是有感情地講述:周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮,當(dāng)我們踏上周莊的土地時,一下子就被它深深地吸引住了。3.學(xué)習(xí)第二段。選擇自己喜歡的方式(默讀、輕聲讀、同桌互讀)讀第二段,勾出自己喜歡的描寫景色的句子,美美地多讀幾遍,說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。1.學(xué)生有感情地朗讀“藍(lán)天下”這一句,再通過想象來體會周莊的寧靜、秀美。(學(xué)生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。)2
9、.學(xué)生說一說大都市的建筑和環(huán)境,與周莊進(jìn)行對比,體會出周莊帶給人們的輕松之感。3.學(xué)生完整地讀全段,熟讀直至背誦。四、課堂小結(jié)(5)五、布置作業(yè)(5)1.書寫你喜歡的生字詞語。2.有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。重點難點品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。教具準(zhǔn)備:教學(xué)插圖。教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)(7)1.認(rèn)讀生字詞語。2.朗讀課文。二、細(xì)讀課文,想象品味(20)1.學(xué)習(xí)第三段。教師有感情地敘述:周莊的水意味無窮,橋是水上的一道風(fēng)景,又是文化的積淀?,F(xiàn)在還保存了14座各具特色的古橋,其
10、中富安橋最有名。生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會。再出示橋的圖,比賽讀寫橋的句子。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解:“橋樓合璧”“飛檐朱欄”,讓學(xué)生體會到石橋的古色古香,引出對建橋人的贊嘆。有感情地朗讀第三段。都是有感情地敘述:周莊的橋,周莊的水,印證著同莊的歷史。這橋,這景,這川流不息的運河不正是周莊的情致所在嗎?2.學(xué)習(xí)最后一段。引讀。出示最后一段賞析。引讀。將最后一段與二、三估, 結(jié)合引讀。三、拓展延伸(8)1.你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎?2.再次投影周莊的圖片,請學(xué)生說一句話,表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。四、課堂作業(yè)(5)填一填,再選兩個你喜歡的詞語造句。古色( )( ) 遙遙( )( ) 嶄新( )( )白墻( )( ) 小橋( )( ) 飛檐( )( )雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅板書設(shè)計11.江南水鄉(xiāng)周莊簡介地理位置和特有風(fēng)貌具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水構(gòu)成獨特介紹幾座名橋,歌頌智慧、勤勞的建橋人