《七年級(jí)歷史與社會(huì) 第五單元走進(jìn)社會(huì)第一課社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)教案 人教新課標(biāo)版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì) 第五單元走進(jìn)社會(huì)第一課社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)教案 人教新課標(biāo)版(通用)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元走進(jìn)社會(huì)第一課社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)
七 年級(jí) 歷史與社會(huì) 備課組
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)課文案例和學(xué)生的生活經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)隨年齡的增長(zhǎng)和活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,自己接觸的不同社區(qū)類型,理解不同的社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的不同影響,感受社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)。
2、知道每個(gè)人都有不同的社會(huì)角色,理解每個(gè)人的社會(huì)角色,努力扮演好自己的學(xué)生角色,發(fā)揮自身的作用。
3、初步形成社會(huì)責(zé)任感,樹立正確的生活目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)自己的生活經(jīng)歷,感受社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步形成社會(huì)責(zé)任感,,樹立正確的生活目標(biāo)。
內(nèi)容呈現(xiàn)
第二次備課
一、新課導(dǎo)入:
【暢想未來(lái)】 同學(xué)們描述一下現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的我
2、,暢想一下18歲時(shí)的我,20歲時(shí)的我,30歲、40歲、50歲時(shí)的我,可能在做什么,想什么?最終將成為一個(gè)什么樣的人?
【敘述】 有人說(shuō)“人生如戲”,這句話一點(diǎn)兒也不為過(guò)。無(wú)論什么時(shí)候的你,都將在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上生活,人生活在社會(huì)中,社會(huì)中充斥著各種不同的場(chǎng)景, 因此,也有人說(shuō)“社會(huì)好比人生的大舞臺(tái)”,在這個(gè)舞臺(tái)上,有各種不同的場(chǎng)景,這其中,我們扮演著不同的角色,同時(shí)也擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。今天我們就在《在社會(huì)的的舞臺(tái)上》親身地感受一下,我們所在的這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)。
二、新課教學(xué):
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)
【出示】圖5-5《身邊的社會(huì)舞臺(tái)》
【提問(wèn)】在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上,我們都生活在哪些場(chǎng)景中
3、?(家庭、學(xué)校、社區(qū)、工作單位、各種公共場(chǎng)所。)
【提問(wèn)】在以上場(chǎng)景中,你認(rèn)為最重要的場(chǎng)景是哪個(gè)?
【總結(jié)】是家庭,因?yàn)榧彝ナ俏覀冋J(rèn)識(shí)世界的第一扇窗戶,家長(zhǎng)是我們的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)我們青少年的思想、行為的形成和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。
【提問(wèn)】觀察教材第8頁(yè)的幾幅家庭生活圖。
1.把圖中你喜歡的家庭生活場(chǎng)景挑選出來(lái)。除此之外,還可以結(jié)合自己的家庭生活,描述一下自己喜歡的或不喜歡、不滿意的家庭生活場(chǎng)景。
2.結(jié)合這幅圖,想想不同的家庭生活會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些正面或負(fù)面影響?
3.你對(duì)自己的家庭生活滿意嗎?試著給你的父母寫一封信,表明你希望的家庭生活是怎樣的,或就如何搞好家庭生
4、活組織一次家庭會(huì)議。
(學(xué)生通過(guò)觀察和思考以及切身感受,就可以體會(huì)到家庭這個(gè)舞臺(tái)對(duì)自己的影響。)
【總結(jié)】父母和子女的關(guān)系是世界上最親密、最難以分割的,父母的言傳身教、家庭成員之間的親疏關(guān)系,都將在子女的性格形成過(guò)程中留下深刻的痕跡,甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?
【承轉(zhuǎn)】學(xué)校,是我們第二個(gè)家,是我們接觸的第一個(gè)小社會(huì)。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)翠湖中學(xué)的社會(huì)活動(dòng)安排,各抒己見,這些社會(huì)活動(dòng)有什么教育意義?
2.請(qǐng)你對(duì)我們學(xué)校的活動(dòng)提出建議和想法。
同學(xué)們,無(wú)論翠湖中學(xué)還是我校,你認(rèn)為學(xué)校在成長(zhǎng)發(fā)展中,有哪些積極的作用?
【敘述】在學(xué)校,我們不僅學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何做人,養(yǎng)成了
5、良好的個(gè)人品質(zhì),樹立了遠(yuǎn)大的志向和愛(ài)國(guó)情操,也幫助我們找到了生活的樂(lè)趣,與同學(xué)建立了友情,享受到友情帶給我們的歡樂(lè)。
【敘述】社區(qū)是我們的第三個(gè)家,每個(gè)社區(qū)都是一個(gè)小社會(huì)。思考:
1、你知道在你生活的社區(qū),有哪些公共服務(wù)設(shè)施嗎?你們社區(qū)的居委會(huì)采取哪些措施方便人們的生活,為人們做了哪些實(shí)事?
2、假如你加入了你們社區(qū)的自愿服務(wù)者,你準(zhǔn)備怎樣為社區(qū)盡自己的一份力呢?
【總結(jié)】社區(qū)是我們?nèi)粘I畹闹匾獔?chǎng)景,有時(shí)我們可能會(huì)忽略了它,也很少關(guān)注它。其實(shí),它對(duì)我們的成長(zhǎng)也有重要影響,作為社區(qū)舞臺(tái)上的居民,理應(yīng)關(guān)心自己所處的社區(qū),并擔(dān)負(fù)起居民應(yīng)盡的責(zé)任。
你們知道什么是網(wǎng)絡(luò)生活嗎?隨著現(xiàn)
6、代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)入了我們的生活,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使地球變成了“村”,它日益影響著我們的生活。
現(xiàn)在一些中學(xué)生喜歡泡網(wǎng)吧,喜歡網(wǎng)絡(luò)生活,請(qǐng)你分析以下兩個(gè)問(wèn)題。
1. 舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)生活有哪些利與弊?你了解政府禁止未成年人去網(wǎng)吧的有關(guān)規(guī)定嗎?
2. 我們?cè)撛鯓訉?duì)待網(wǎng)絡(luò)社區(qū)?
【歸納】網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、新奇、傳遞速度快、信息量大,可以擴(kuò)大我們的生活空間,開闊我們的視野,但網(wǎng)絡(luò)也存在著一些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)中的各種游戲和不健康的內(nèi)容也在誘惑著中學(xué)生,由于中學(xué)生自控能力較弱,極易陷入其中不能自拔,所以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)社區(qū)也需要凈化,作為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)居民的“你”也應(yīng)提高自我控制能力,充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)習(xí)
7、和生活服務(wù),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
, 三、小結(jié)
通過(guò)活動(dòng),我們懂得了社會(huì)與我們的個(gè)人生活息息相關(guān),每個(gè)人都是社會(huì)舞臺(tái)上的“表演者”,要想唱好社會(huì)舞臺(tái)這場(chǎng)大戲,每個(gè)演員都應(yīng)該是優(yōu)秀的,并且彼此間應(yīng)配合默契,只有這樣,我們的社會(huì)才會(huì)絢麗多彩,生機(jī)勃勃。
寄語(yǔ):在人生的大舞臺(tái)上,有著不同的生活場(chǎng)景,我們總長(zhǎng)處于一定的生活場(chǎng)景中,其中家庭、學(xué)校、社區(qū)是對(duì)我們成長(zhǎng)起到最為重要的三個(gè)場(chǎng)景,希望大家能在課后用心觀察,觀察每個(gè)生活場(chǎng)景中的人、事、物,觀察每個(gè)場(chǎng)景對(duì)自己的不同影響,有意識(shí)地調(diào)整自己,吸取場(chǎng)景中對(duì)自己有利的因素,更好地發(fā)展。
四、布置作業(yè):
1.課本P11 2.作業(yè)本P1-4
8、 3.預(yù)習(xí)新課
什么叫做“舞臺(tái)”?
??為什么本課說(shuō):社會(huì)好比人生的舞臺(tái)?
???從小到大,我們?nèi)松奈枧_(tái)上都有過(guò)哪些場(chǎng)景?家庭、學(xué)校、社區(qū)(社會(huì))。
家庭是人生第一所學(xué)校
提問(wèn):
1、請(qǐng)大家想一想自己的家中都有哪些成員?
?2、家里成員各自的職業(yè)和身份是什么?你了解嗎?
?3、家里誰(shuí)對(duì)你的影響最大?能否講一個(gè)家人對(duì)自己起到影響的例子、故事。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠P記本中間畫一條豎線,豎線左上角寫上“收獲”,右上角寫上“失去”,豎線上方寫上“我來(lái)學(xué)校上學(xué)”。──思考
9、一下我們?cè)趯W(xué)校上學(xué)的得失。(見幻燈)
請(qǐng)同學(xué)填好后,分別說(shuō)一下你來(lái)到學(xué)校上學(xué)的得與失。
板書:學(xué)校,不僅是我們的第二個(gè)家,還是我們第一個(gè)接觸的小社會(huì)
承轉(zhuǎn):除了家庭與學(xué)校,社區(qū)也是我們?nèi)粘I畹闹匾獔?chǎng)景,有時(shí)我們可能忽略了它,對(duì)它也關(guān)注甚少。其實(shí)它對(duì)我們的成長(zhǎng)也有重要影響,作為社區(qū)舞臺(tái)上的人物──居民,應(yīng)該關(guān)心自己所處的場(chǎng)景,并擔(dān)負(fù)起居民的責(zé)任。
板書:社區(qū)是我們的第三個(gè)家,每個(gè)社區(qū)都是一個(gè)小社會(huì)
文化部出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)管理的通知》中規(guī)定:包括16周歲以下的未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所,必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴;未成年人在國(guó)家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時(shí)~20時(shí)進(jìn)入網(wǎng)吧,在線時(shí)間不得超過(guò)3小時(shí);不得容留未成年人夜間在“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。
提問(wèn):為什么國(guó)家對(duì)未成年人上網(wǎng)進(jìn)行如此多的限制?其中的合理因素是什么?
第三
次
備
課
本課教學(xué)內(nèi)容是介紹社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)中的家庭、學(xué)校、社區(qū)的重要性.學(xué)生對(duì)于家庭的重要性都十分認(rèn)可,但是一部分學(xué)生出于對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力而對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)具有明顯的負(fù)面情緒,這些學(xué)生會(huì)借此發(fā)泄自身的不良情緒,貶低學(xué)校對(duì)自身發(fā)展的重要性。面對(duì)這一情況,我努力做到合理引導(dǎo),避免指責(zé)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的不良情緒根源,以真誠(chéng)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校帶給大家的收獲,客觀分析學(xué)校學(xué)習(xí)的得與失。
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