《五年級數(shù)學下冊 條形統(tǒng)計圖教案 北京版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《五年級數(shù)學下冊 條形統(tǒng)計圖教案 北京版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級數(shù)學下冊 條形統(tǒng)計圖教案 北京版教學目標: 1.認識條形統(tǒng)計圖,理解一個單位長度表示多個數(shù)量。 2.學生能夠獨立畫出條形統(tǒng)計圖。 3.通過收集,整理活動,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。 教學重難點:1.學生能夠獨立畫出條形統(tǒng)計圖。 2.讓學生經(jīng)歷和體驗統(tǒng)計的全過程 教學過程: 一、談話引入我們已經(jīng)學習了很多有關統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的知識,你能說一說你都知道什么嗎?(學生回憶學過的有關統(tǒng)計的知識。) 二、探究新知 1.課前我們已經(jīng)調查了我們四年級各班近視人數(shù)的情況,因為是分小組調查的所以請小組來匯報調查結果。 四年級近視人數(shù)統(tǒng)計: 一班10 二班8 三班7 四班12 2.請小組組長說一說是如
2、何調查的,比較出一種既簡單有較準確的方法。 3.訂正調查的數(shù)據(jù),并把準確的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。 學生獨立在書中填完整統(tǒng)計表。 填完后訂正。4.我們?nèi)绻脤W過的條形統(tǒng)計圖來表示就更清楚了,你們想試一試嗎? (1)觀察統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)來出這個統(tǒng)計有什么要注意的嗎? 回答:統(tǒng)計圖中的一個單位長度表示的數(shù)量是2個人。 (2)請同學們自己試著畫出這個條形統(tǒng)計圖。(學生獨立完成統(tǒng)計圖。) (3)在實物投影下訂正,及時表揚畫的比較準確的同學,應提醒學生一個格表示2個人。如果畫到單人數(shù)時應該怎樣畫呢? 5.看著條形統(tǒng)計圖回答問題: (1)哪個班級同學近視人數(shù)最多? (2)從這項統(tǒng)計結果你有什么感想? (3)你通過
3、看統(tǒng)計結果有什么感想? 學生可以根據(jù)統(tǒng)計的結果分析近視的原因,并且提醒大家保護好自己的眼睛,說一說近視對學生和學習帶來的不便。 三、歸納小結:說一說這節(jié)課你都有什么收獲? 四、布置作業(yè) 練一練附送:2019-2020年五年級數(shù)學下冊 欣賞設計1教案 人教新課標版教學內(nèi)容:教材第711頁。 教學目標: 1通過欣賞與設計圖案,使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現(xiàn)象。2欣賞美麗的對稱圖形,并能自己設計圖案。3學生感受圖形的美,進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。 重點難點: 1能利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。2感受圖形的內(nèi)在美,培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學準備:幻燈片、課件。 教
4、學過程一、情境導入利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案,配音樂,讓學生欣賞。二、學習新課(一)圖案欣賞:1、伴著動聽的音樂,我們欣賞了這四幅美麗的圖案,你有什么感受?2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說: 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的? 2上面哪幅圖是對稱的?先讓學生邊觀察討論,再進行交流。三、鞏固練習(一)反饋練習:完成第8頁3題。1、這個圖案我們應該怎樣畫?2、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的? (二)拓展練習:1、分別利用對稱、平移和旋轉創(chuàng)作一個圖案。2、交流并欣賞。說一說好在哪里?四、全課總結對稱、平移和旋轉知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上,而且還涉及到其它領域,希望同學們平時注意觀察,都成為杰出的設計師。五、布置作業(yè):教材第9頁第5題。 板書設計: 欣賞和設計圖案1 圖案2圖案3 圖案4對稱、平移和旋轉知識有廣泛的應用。