美麗的校園——認(rèn)識方向 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 ...wd... 青島版數(shù)學(xué)二年級上 美麗的校園 ——認(rèn)識方向 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎為什么 生1：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很漂亮。 生2：我們的學(xué)校還有很大的花壇，還有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、餐廳…… 師：今天，我們就邀請熱情的小導(dǎo)游——小軍，帶著我們一起去參觀他美麗的學(xué)校。 〔教師板書課題：美麗的校園〕 2、直觀感受，探究新知。 活動一：認(rèn)識生活中的東、西、南、北。 〔1〕、聯(lián)系生活，自主探索。 師：瞧，多美的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門，你們發(fā)現(xiàn)校園里都

2、有什么建筑物呢 生：有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、還有寬闊的操場。 師：同學(xué)們，那他們都在校園的什么方向呢要想解決這個(gè)問題，教師得問問大家，你們認(rèn)識方向嗎 生：認(rèn)識。 師：誰能說說你們都認(rèn)識哪些方向 生：我認(rèn)識東。 師：你能指指嗎〔學(xué)生用手指指東方。〕 師：你怎么斷定那里是東 生：那是早上太陽升起的方向，是東方。 師：真是個(gè)善于觀察的孩子。除了東方，你們還認(rèn)識哪些方向 生：我認(rèn)識西方。 師：你能給大家指指哪是西方嗎〔學(xué)生指西方?！? 師：為什么那里是西方 生：因?yàn)樘枏奈鞣铰湎隆? 師：真是個(gè)有心的孩子。太陽落山的方向是西方。除了東、西兩個(gè)方向，你們還知道哪些方向呢 生：左邊是北

3、方。 師：你是怎么知道左邊是北方呢 生：因?yàn)橥砩媳睒O星在那個(gè)方向。 師：你還知道晚上北極星在北方，你的知識真淵博。 師：還知道哪個(gè)方向呢 生：這邊是南方?！矊W(xué)生用手指著右邊?！? 師：為什么 生：太陽中午就偏向南方，指南針也指向南方。 師：咱們班的同學(xué)真是太厲害了，在生活中學(xué)到了這么多的知識。大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更快更好地認(rèn)識方向，教師給大家介紹一首兒歌，一起來看看：〔投影出示〕 方向歌 早上起床，面向太陽， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。 〔2〕動作演示，穩(wěn)固方向。 師：你們愿意加上動作再來一遍嗎 生：愿意。 師：好，全體

4、起立。 〔師生同說“方向歌〞，同時(shí)伸出右手，后面是西，用手指向西方?！? 師：同學(xué)們說的真好，這次你們自己邊指邊說一遍，開場。 生：自己說，自己練 師：誰能到前面來表演一下〔一生上來表演?！? 師：他說的對嗎我們掌聲鼓勵(lì)一下。 師：大家都認(rèn)識了方向，現(xiàn)在教師來考考你：我說哪個(gè)方向，你的手就指向哪個(gè)方向，準(zhǔn)備好了嗎 〔師說東，生指東……〕 師：大家都指的很好，現(xiàn)在站起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好不好 〔3〕借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 師：面向東〔生做動作〕，面向西〔生轉(zhuǎn)向西〕。 師：通過剛剛的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么 生：東和西是相反的。 師：嗯，東、西方向是相反的。接著來吧！ 師：面向北〔生轉(zhuǎn)向北

5、〕，面向南〔生轉(zhuǎn)向南〕。 師：從這兩個(gè)方向中，你又發(fā)現(xiàn)了什么誰來說 生：南、北方向是相反的。 師：是呀，也是相反的，相對的。這四個(gè)方向中東西相對，南北相對。 〔4〕借助轉(zhuǎn)法，知其一辨其三。 師：我們再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，先面向東，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你又發(fā)現(xiàn)了什么 生：剛剛都是一直向一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。 師：是向左轉(zhuǎn)，還是向右轉(zhuǎn) 生：向右轉(zhuǎn)。 師：對了，只要向右轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這是東西南北，接著又會回到東方。 師：面向東你能知道其他三個(gè)方向如果不面向東，你還能知道其他三個(gè)方向嗎 生：能。 師：好，咱們試一試。你來，請面向南，你的前、后、左、右分別是哪個(gè)方向 生：前面是南，后面

6、是北，左面是東，右面是西。 師：孩子們真能干！觀察的真仔細(xì)！不管我們怎樣轉(zhuǎn)動身子，東、西、南、北的順序是不會動的。 活動二：實(shí)地區(qū)分生活中的東、西、南、北。 〔1〕認(rèn)識教室中的方向。 師：通過剛剛的活動，同學(xué)們肯定牢記了東、西、南、北這四個(gè)方向，你能找到教室的東、西、南、北嗎 生： 師：我們來玩?zhèn)€游戲，游戲叫“超級模仿秀〞。請聽清要求，請你向東揮揮手，請你學(xué)小猴向南眺望一下，向西學(xué)貓叫三聲，向北學(xué)小狗叫一聲。 〔2〕根據(jù)方向找教室中的物品。 師：我們的教室里東、西、南、北都有什么物品呢 生：教室的東面有…… 師：現(xiàn)在面向黑板，你能再說說其他三個(gè)方向有什么嗎 生：面向黑板，

7、它的右面是北方，有門。再轉(zhuǎn)向右方是…… (3)根據(jù)方向找身邊的朋友。 師：你能說出你的東、西、南、北的朋友是誰嗎 生：我的東面是…… 師：〔指著最前面的同學(xué)〕你的朋友有誰呢 生：我的東面是…… 〔4〕找操場的東、西、南、北。 師：今天天氣特別好，咱們一起到操場去找找東、西、南、北這四個(gè)方向。用什么方法來確定方向呢 生：我們應(yīng)該先通過太陽找到東面，就很容易確定另外三個(gè)方向。 師：很有道理，請大家面向東面。 師：東面有什么呢西面呢其他兩面呢 生：東面有…… 師：如果面朝教學(xué)樓，東、西、南、北四個(gè)方向分別有什么? 生： 〔5〕游戲中升華認(rèn)識。 師：我們再玩一個(gè)聽口令排排

8、隊(duì)的游戲好嗎請你站在我的東面，請你站在我的南面，請你站在他的北面，我的南面，請你站在他的北面，請你站在他的西面，我的北面。 師；教師站在中間，請問教師分別在你們的什么方向 生1：教師在我的東面。 生1：教師在我的西面。 生1：教師在我的南面。 生1：教師在我的北面。 師：教師納悶了，教師一直沒動啊，為什么一會兒在東，為什么一會兒在西，為什么一會兒在南，為什么一會兒在北呢 師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會有不同的方向，這說明方向是相對的。 3、情感溝通，暢談收獲。 師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得快樂嗎把你的快樂說出來，和大家分享一下。 生：我學(xué)會了在教室里區(qū)分方向了，我很快樂！ 生2：我學(xué)會知道一個(gè)方向，識別其他方向了。 …… 師：感謝這幾位同學(xué)的分享。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么新的問題呢 生1：除了東、西、南、北，還有哪些方向呢 生2：在大海上怎樣區(qū)分方向呢 …… 師：同學(xué)們，就讓我們帶著這些問題走出課堂，相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識去探索，一定會有新的收獲。下課