美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 ...wd... 青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上 美麗的校園 ——認(rèn)識(shí)方向 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎為什么 生1：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很漂亮。 生2：我們的學(xué)校還有很大的花壇，還有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、餐廳…… 師：今天，我們就邀請(qǐng)熱情的小導(dǎo)游——小軍，帶著我們一起去參觀他美麗的學(xué)校。 〔教師板書(shū)課題：美麗的校園〕 2、直觀感受，探究新知。 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。 〔1〕、聯(lián)系生活，自主探索。 師：瞧，多美的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，你們發(fā)現(xiàn)校園里都

2、有什么建筑物呢 生：有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、還有寬闊的操場(chǎng)。 師：同學(xué)們，那他們都在校園的什么方向呢要想解決這個(gè)問(wèn)題，教師得問(wèn)問(wèn)大家，你們認(rèn)識(shí)方向嗎 生：認(rèn)識(shí)。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都認(rèn)識(shí)哪些方向 生：我認(rèn)識(shí)東。 師：你能指指嗎〔學(xué)生用手指指東方?！? 師：你怎么斷定那里是東 生：那是早上太陽(yáng)升起的方向，是東方。 師：真是個(gè)善于觀察的孩子。除了東方，你們還認(rèn)識(shí)哪些方向 生：我認(rèn)識(shí)西方。 師：你能給大家指指哪是西方嗎〔學(xué)生指西方?！? 師：為什么那里是西方 生：因?yàn)樘?yáng)從西方落下。 師：真是個(gè)有心的孩子。太陽(yáng)落山的方向是西方。除了東、西兩個(gè)方向，你們還知道哪些方向呢 生：左邊是北

3、方。 師：你是怎么知道左邊是北方呢 生：因?yàn)橥砩媳睒O星在那個(gè)方向。 師：你還知道晚上北極星在北方，你的知識(shí)真淵博。 師：還知道哪個(gè)方向呢 生：這邊是南方?！矊W(xué)生用手指著右邊?！? 師：為什么 生：太陽(yáng)中午就偏向南方，指南針也指向南方。 師：咱們班的同學(xué)真是太厲害了，在生活中學(xué)到了這么多的知識(shí)。大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更快更好地認(rèn)識(shí)方向，教師給大家介紹一首兒歌，一起來(lái)看看：〔投影出示〕 方向歌 早上起床，面向太陽(yáng)， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。 〔2〕動(dòng)作演示，穩(wěn)固方向。 師：你們?cè)敢饧由蟿?dòng)作再來(lái)一遍嗎 生：愿意。 師：好，全體

4、起立。 〔師生同說(shuō)“方向歌〞，同時(shí)伸出右手，后面是西，用手指向西方?！? 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，這次你們自己邊指邊說(shuō)一遍，開(kāi)場(chǎng)。 生：自己說(shuō)，自己練 師：誰(shuí)能到前面來(lái)表演一下〔一生上來(lái)表演?！? 師：他說(shuō)的對(duì)嗎我們掌聲鼓勵(lì)一下。 師：大家都認(rèn)識(shí)了方向，現(xiàn)在教師來(lái)考考你：我說(shuō)哪個(gè)方向，你的手就指向哪個(gè)方向，準(zhǔn)備好了嗎 〔師說(shuō)東，生指東……〕 師：大家都指的很好，現(xiàn)在站起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好不好 〔3〕借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 師：面向東〔生做動(dòng)作〕，面向西〔生轉(zhuǎn)向西〕。 師：通過(guò)剛剛的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么 生：東和西是相反的。 師：嗯，東、西方向是相反的。接著來(lái)吧！ 師：面向北〔生轉(zhuǎn)向北

5、〕，面向南〔生轉(zhuǎn)向南〕。 師：從這兩個(gè)方向中，你又發(fā)現(xiàn)了什么誰(shuí)來(lái)說(shuō) 生：南、北方向是相反的。 師：是呀，也是相反的，相對(duì)的。這四個(gè)方向中東西相對(duì)，南北相對(duì)。 〔4〕借助轉(zhuǎn)法，知其一辨其三。 師：我們?cè)賮?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，先面向東，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你又發(fā)現(xiàn)了什么 生：剛剛都是一直向一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。 師：是向左轉(zhuǎn)，還是向右轉(zhuǎn) 生：向右轉(zhuǎn)。 師：對(duì)了，只要向右轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這是東西南北，接著又會(huì)回到東方。 師：面向東你能知道其他三個(gè)方向如果不面向東，你還能知道其他三個(gè)方向嗎 生：能。 師：好，咱們?cè)囈辉?。你?lái)，請(qǐng)面向南，你的前、后、左、右分別是哪個(gè)方向 生：前面是南，后面

6、是北，左面是東，右面是西。 師：孩子們真能干！觀察的真仔細(xì)！不管我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身子，東、西、南、北的順序是不會(huì)動(dòng)的。 活動(dòng)二：實(shí)地區(qū)分生活中的東、西、南、北。 〔1〕認(rèn)識(shí)教室中的方向。 師：通過(guò)剛剛的活動(dòng)，同學(xué)們肯定牢記了東、西、南、北這四個(gè)方向，你能找到教室的東、西、南、北嗎 生： 師：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲叫“超級(jí)模仿秀〞。請(qǐng)聽(tīng)清要求，請(qǐng)你向東揮揮手，請(qǐng)你學(xué)小猴向南眺望一下，向西學(xué)貓叫三聲，向北學(xué)小狗叫一聲。 〔2〕根據(jù)方向找教室中的物品。 師：我們的教室里東、西、南、北都有什么物品呢 生：教室的東面有…… 師：現(xiàn)在面向黑板，你能再說(shuō)說(shuō)其他三個(gè)方向有什么嗎 生：面向黑板，

7、它的右面是北方，有門(mén)。再轉(zhuǎn)向右方是…… (3)根據(jù)方向找身邊的朋友。 師：你能說(shuō)出你的東、西、南、北的朋友是誰(shuí)嗎 生：我的東面是…… 師：〔指著最前面的同學(xué)〕你的朋友有誰(shuí)呢 生：我的東面是…… 〔4〕找操場(chǎng)的東、西、南、北。 師：今天天氣特別好，咱們一起到操場(chǎng)去找找東、西、南、北這四個(gè)方向。用什么方法來(lái)確定方向呢 生：我們應(yīng)該先通過(guò)太陽(yáng)找到東面，就很容易確定另外三個(gè)方向。 師：很有道理，請(qǐng)大家面向東面。 師：東面有什么呢西面呢其他兩面呢 生：東面有…… 師：如果面朝教學(xué)樓，東、西、南、北四個(gè)方向分別有什么? 生： 〔5〕游戲中升華認(rèn)識(shí)。 師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)聽(tīng)口令排排

8、隊(duì)的游戲好嗎請(qǐng)你站在我的東面，請(qǐng)你站在我的南面，請(qǐng)你站在他的北面，我的南面，請(qǐng)你站在他的北面，請(qǐng)你站在他的西面，我的北面。 師；教師站在中間，請(qǐng)問(wèn)教師分別在你們的什么方向 生1：教師在我的東面。 生1：教師在我的西面。 生1：教師在我的南面。 生1：教師在我的北面。 師：教師納悶了，教師一直沒(méi)動(dòng)啊，為什么一會(huì)兒在東，為什么一會(huì)兒在西，為什么一會(huì)兒在南，為什么一會(huì)兒在北呢 師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會(huì)有不同的方向，這說(shuō)明方向是相對(duì)的。 3、情感溝通，暢談收獲。 師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)，和大家分享一下。 生：我學(xué)會(huì)了在教室里區(qū)分方向了，我很快樂(lè)！ 生2：我學(xué)會(huì)知道一個(gè)方向，識(shí)別其他方向了。 …… 師：感謝這幾位同學(xué)的分享。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么新的問(wèn)題呢 生1：除了東、西、南、北，還有哪些方向呢 生2：在大海上怎樣區(qū)分方向呢 …… 師：同學(xué)們，就讓我們帶著這些問(wèn)題走出課堂，相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去探索，一定會(huì)有新的收獲。下課