03-11《填充顏色》教學(xué)設(shè)計

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1、第11課 填充顏色 【教材分析】 《填充顏色》一課是畫圖中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較感興趣的知識，屬于“畫圖”基礎(chǔ)模塊的教學(xué)范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時又為學(xué)習(xí)后面“畫圖”程序中其他工具的使用奠定了基礎(chǔ)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了“畫圖”程序的界面，知道了每個工具的名稱，能啟動“畫圖”程序，會保存圖像文件，會調(diào)整畫布大小，會用“刷子”“鉛筆”等工具畫出簡單的圖形，更會使用“撤銷命令”。根據(jù)學(xué)生的掌握情況以及平時對學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對畫圖的興趣濃厚，而且了解得比較多，所以可以在課堂中加入一些拓展性的內(nèi)容。在這些內(nèi)容中穿插講解關(guān)于前景色和背景色的知識，指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握

2、“用顏色填充”工具的使用方法，讓他們通過自我努力，完成一幅幅精美的圖畫提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和想象能力，以此激發(fā)出其學(xué)習(xí)興趣。但由于小學(xué)生的注意力難以長時間集中，所以教師可以適當(dāng)利用演示法來講解顏色填充步驟，這樣直觀明了，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于他們對新知識的理解、掌握和熟練運用。 【學(xué)情分析】 本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們活潑好動，喜愛探究新鮮事物。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)有了一定的了解，掌握了鼠標(biāo)器的操作方法，具備初步的自主學(xué)習(xí)能力，能對學(xué)習(xí)到的知識技能進(jìn)行簡單的歸納總結(jié)，對自己操作中遇到的問題也能進(jìn)行反思。學(xué)生對程序的操作方法有一定的了解，但是由于各種因素的

3、影響，學(xué)生間有一定的差異性，要注意分層教學(xué)，以便讓所有學(xué)生都能收獲成功的喜悅。 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1. 熟練掌握用“打開”命令打開已保存的作品。 2. 掌握“用顏色填充”工具的使用方法。 3. 學(xué)會使用基本顏色和自定義顏色來更換顏料盒中的顏色。 4. 了解前景色和背景色的相關(guān)知識，學(xué)會選擇合適的填充模式畫圖。 5. 學(xué)生提升用基本圖形表現(xiàn)物體形象的能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點： 1. “用顏色填充”工具的使用方法。 2. 基本顏色和自定義顏色的設(shè)置。 難點： 1. 前景色和背景色的相關(guān)知識。 2. 選擇“橢圓”工具的合適模式來畫圖。 【教學(xué)方法與手段】

4、講授法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作評價。 【課時安排】 安排1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、多媒體課件、學(xué)習(xí)素材等。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生與教師活動 設(shè)計意圖 談話導(dǎo)入 引入新課 愛美的彩虹給自己穿了一件七色衫，眾人稱贊。（出示一幅沒有顏色的彩虹圖）咦，這是怎么了？你能讓它恢復(fù)往日的光彩嗎？ 我們美麗的家鄉(xiāng)是山清水又明，天藍(lán)、云白、樹又綠，所披的彩衣可比彩虹更加五彩繽紛。讓我們一起來給自己的家鄉(xiāng)填上美麗的顏色吧！這節(jié)課我們就一起來“填充顏色”。 出示課題：填充顏色 以美麗的彩虹導(dǎo)入并設(shè)置情境，符合兒童的心智特點，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、多彩畫面刺激學(xué)生的視覺感受，為填色作品作鋪墊。 探究學(xué)習(xí) 掌握新知 一、打開畫圖文件 1. 啟動“畫圖”程序，打開“快樂家園”文件。 教師：首先，要在“畫圖”程序中打開文件。（可以讓有能力的學(xué)生到講臺上演示打開方法） 2.“打開”“新建”“保存”命令比較。 教師：區(qū)分“新建”“保存”“打開”命令。（學(xué)生連線） 我們用“打開”命令找到了“快樂家園”文件，等學(xué)完今天所有的本領(lǐng)，再用“保存”命令把作品保存到計算機(jī)中?，F(xiàn)在我們就正式開始填充顏色。 二、色彩小屋 1. “用顏色填充”工具的使用。 教師：觀察一下工具箱，哪一個圖標(biāo)最像“用顏色填充”工具。學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示進(jìn)行思考，嘗試

6、用不同顏色進(jìn)行顏色填充。 第一步，單擊選中（“用顏色填充”工具），鼠標(biāo)指針變成（顏料桶）的形狀；第二步，單擊選中（“顏料盒”中的顏色）；第三步，鼠標(biāo)器移動到（要涂色的區(qū)域），單擊后填充顏色。 布置任務(wù)：快速涂色 房子 學(xué)生嘗試任務(wù)。 2. 畫太陽和氣球。 陽光燦爛的日子使人心情愉悅，同學(xué)們我們還可以給這幅圖添加哪些裝飾呢？（引導(dǎo)學(xué)生畫太陽、氣球、白云、蘋果樹……） 學(xué)生嘗試使用“橢圓”工具。 教師：“橢圓”工具有三種不同的填充模式。學(xué)生分別演示。 觀察這三種模式：第一種是空心圓。第二種是用背景色填充，背景色可以通過單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行更改設(shè)置。第三種是用前景色填充。前景色可以通

7、過單擊鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行設(shè)置。 同學(xué)們，用你們喜歡的模式，畫上五顏六色的氣球吧。 3. 自定義顏色。 教師：其實現(xiàn)實生活中每一種顏色都會有深淺的有差異。想一想如果現(xiàn)在顏料盒里的顏色無法滿足你的涂色需要，我們可以怎樣更換顏料盒里的顏色呢？ 展示其他紅色，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“自定義顏色”，并探索出更多的顏色。雙擊顏料盒中某一種顏色，在編輯顏色窗口中可以對當(dāng)前顏色進(jìn)行修改。 運用更豐富的色彩讓作品更有特色，完成任務(wù)。在小組里評選出最出色的作品參加全班的評比。 4. 封閉圖形。 教師：同學(xué)們，在剛剛的涂色過程中有的同學(xué)遇到了一點小問題。我們可以一起來幫幫他們吧。( 引導(dǎo)他們找出圖形的缺口，使用放

8、大鏡工具輔助，補(bǔ)線后再嘗試填色，總結(jié)出“用顏色填充”工具只能給封閉圖形填色) 組內(nèi)的同學(xué)離開座位交流，評選作品。 展示與點評。 通過學(xué)生演示，獨立練習(xí)，同學(xué)互助來鞏固舊知。三個常用命令的對比，加深了學(xué)生對“畫圖”程序的認(rèn)知，有助于類似操作遷移能力的培養(yǎng)。 新知教學(xué)設(shè)計了層層遞進(jìn)的任務(wù)，從大塊到小塊填色再出現(xiàn)缺口的填色，技能點從工具的基本使用到精確操作和新工具的引入，再到各工具的熟練操作，雙線自然穿插，突破重難點。 總結(jié)延伸 教師：同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？看得出大家學(xué)得都很認(rèn)真，能夠靈活運用各種工具，細(xì)節(jié)處理得也很好，整幅畫的色彩搭配合理，、有創(chuàng)意，給人以美的享受。相信今后大家一定能創(chuàng)作出更好的作品。 對本節(jié)課知識點進(jìn)行匯總，對操作難點進(jìn)行適當(dāng)提點。 板書設(shè)計 快樂涂一涂 ——填充顏色 打開畫圖 用顏色填充 封閉圖形 【教案設(shè)計：張璇（南京市拉薩路小學(xué)）】