《八年級化學(xué) 1.1《 奇妙的化學(xué)》同步測試題（含解析） 魯教版五四制（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級化學(xué) 1.1《 奇妙的化學(xué)》同步測試題（含解析） 魯教版五四制（通用）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 奇妙的化學(xué)【考點(diǎn)精突破】【例1】 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（ ） A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境 B.日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 C.開發(fā)新能源，研制新材料 D.藥物和保健品的研制 【解析】選B?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)，并通過變化來制備生產(chǎn)自然界中不存在的新物質(zhì)以及尋求從源頭上治理污染的化學(xué)工藝。由此分析A、C、D正確。日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生與天文學(xué)有關(guān)。 【例2】宣紙是中國文房四寶之一，其制作工藝被列入我國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ） A.挑選原料 B.加堿蒸煮 C
2、.竹簾撈紙 D.剪裁紙張 【解析】選B。此題可用排除法，A挑選原料、C竹簾撈紙、D剪裁紙張的過程中都無新物質(zhì)生成，都屬于物理變化。 【課時(shí)速達(dá)標(biāo)】一、選擇題 1.下列四個(gè)短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是（ ） A.花香四溢 B.海市蜃樓 C.蠟炬成灰 D.木已成舟 【解析】選C。有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化?；ㄏ闼囊缡腔ㄏ銛U(kuò)散，海市蜃樓是一種光現(xiàn)象，木已成舟是木材形狀變化，這三種過程都無新物質(zhì)生成，只有蠟炬成灰屬于化學(xué)變化。 2.現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動(dòng)中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ） 【解析】選A?；鸺l(fā)射需高能燃料，燃料燃燒是化學(xué)變化，其能量可轉(zhuǎn)化為火箭的巨大推力。
3、3.下列選項(xiàng)中，不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ） A.用植物秸稈生產(chǎn)可燃燒的氣體 B.觀察火星運(yùn)動(dòng) C.研究用煤生產(chǎn)石油 D.研制既透光又不易碎的新“玻璃” 【解析】選B?；鹦沁\(yùn)動(dòng)屬于天體物理的研究范圍，研究內(nèi)容必不包括化學(xué)變化過程；秸稈制氣體、煤變石油、玻璃的研制等過程都屬于化學(xué)研究的范疇，故選B。 4.化學(xué)就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個(gè)原子制造分子。假設(shè)用此技術(shù)欲得到蔗糖（C12H22O11），則不需要的原子是（ ） A.氫原子 B.氧原子 C.氮原子 D.碳原子 【解析】選C。由蔗糖的化學(xué)式C12H22
4、O11可以看出，欲得到蔗糖需要的原子有碳原子、氫原子和氧原子，所以不需要的原子是氮原子。 二、非選擇題 5.小亮同學(xué)做鎂條的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在筆記中有以下記錄：截取一段鎂條 用坩堝鉗夾持鎂條，移向酒精燈 鎂條發(fā)光、發(fā)熱 生成一種不同于鎂的白色粉末狀物質(zhì)。在以上記錄中屬于物理變化的有_（填序號(hào)，下同），屬于化學(xué)現(xiàn)象的是_，判斷發(fā)生化學(xué)變化的最有力的證據(jù)是_。 【解析】截取、夾持、移向酒精燈的過程，只是物質(zhì)大小、位置發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)，屬物理變化，鎂條發(fā)光、發(fā)熱、生成一種不同于鎂的白色粉末狀物質(zhì)屬化學(xué)現(xiàn)象，生成了其他的物質(zhì)是化學(xué)變化的最有力證據(jù)。 答案： 6.為了更好地體會(huì)“化學(xué)就在我們身邊，化
5、學(xué)給我們的生活帶來了變化”，課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分為正方和反方兩個(gè)小組進(jìn)行辯論。 請你也搜集一些信息、資料，加入其中，你愿加入_，你的觀點(diǎn)是_； _ _。 【解析】本題為開放性試題，支持正方的觀點(diǎn)應(yīng)從化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，提高了人類的生活質(zhì)量（如：環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)利用、功能材料研制等）的角度進(jìn)行闡述。支持反方的觀點(diǎn)，應(yīng)從化工生產(chǎn)的發(fā)展對人類的生存造成了威脅的角度進(jìn)行闡述。 答案：正方 化學(xué)合成材料豐富了我們的生活 合成藥物治療疾病 通過化學(xué)反應(yīng)獲取人類所需的能量 或反方 化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的廢物直接對環(huán)境造成破壞 化學(xué)工業(yè)的發(fā)展造成資源枯竭 高?；瘜W(xué)品危害人類健康，造成一些物種減少 （合理即可）
6、 【能力提升練】一、選擇題（本題包括6小題，每小題3分，共18分） 1.下列選項(xiàng)中屬于化學(xué)變化的是 （ ） A.木料制家具 B.大米釀酒 C.石蠟熔化 D.水制冰塊 【解析】選B。木料制家具只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，石蠟熔化、水制冰塊是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，這些變化都沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；大米釀酒是大米中的淀粉（C6H10O5）n在酶等物質(zhì)的催化作用下與水作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6），糖發(fā)酵生成乙醇（C2H5OH），此過程有新物質(zhì)生成。故答案選B。 2.下列成語中，一定包含化學(xué)變化的是（ ）【解析】選A。火樹銀花描述的是禮花綻放時(shí)的景象，禮花燃燒放熱發(fā)光，屬化學(xué)變化；B、C、
7、D三項(xiàng)中，無新物質(zhì)生成，屬物理變化。 3.在人類歷史上，首先利用化學(xué)知識(shí)使人類變得更聰明的是（ ） A.石器的使用 B.冶煉鐵與冶煉銅 C.火的使用 D.銅器的使用 【解析】選C?；鸬氖褂檬侨祟愅ㄟ^化學(xué)變化改造物質(zhì)的開始，用火才能達(dá)到煉鐵、煉銅時(shí)的溫度，故選C。 4.化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。下列有關(guān)化學(xué)用途的說法錯(cuò)誤的是（ ） A.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源、新材料 B.利用化學(xué)可以保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境 C.利用化學(xué)可以合成藥物 D.目前化學(xué)研究還沒有滲透到其他領(lǐng)域，發(fā)展較慢 【解析】選D。化學(xué)研究已經(jīng)滲透到其他領(lǐng)域，化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了其他學(xué)科的發(fā)展，它們共同促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步。 5.在自然
8、科學(xué)領(lǐng)域，下列關(guān)于物質(zhì)的說法中，不正確的是（ ） A.物質(zhì)是所有客觀存在的物體和各種場的總稱 B.物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的 C.物質(zhì)都是看得見、摸得著的 D.物質(zhì)是可被認(rèn)知的 【解析】選C。物質(zhì)并不都是看得見、摸得著的，如空氣。 6.化學(xué)的研究對象與物理、數(shù)學(xué)等其他自然科學(xué)的研究對象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律。取一塊蔗糖可以從不同角度進(jìn)行研究，以下不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ） A.蔗糖是由什么組成的 B.蔗糖的微觀結(jié)構(gòu)如何 C.蔗糖有什么性質(zhì)和用途 D.蔗糖的產(chǎn)地在哪里 【解析】選D。蔗糖的產(chǎn)地與組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等無關(guān)，對于同一種物質(zhì)其產(chǎn)地可能不同，但其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、組成等
9、是相同的，例如水，不論產(chǎn)自何地，常壓下，0 可結(jié)冰這一性質(zhì)是相同的，故選D。 二、理解與應(yīng)用（本題包括4小題，共32分） 7.（10分）根據(jù)甲烷的分子模型 回答下列問題：（提示：“C”表示碳元素，“H”表示氫元 素） （1）一個(gè)甲烷分子中含有_個(gè)_原子和_個(gè)_原子。 （2）甲烷是由_元素組成的。 【解析】根據(jù)甲烷的分子模型可知，一個(gè)甲烷分子中是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的；從宏觀上說，甲烷是由碳元素、氫元素組成的。 答案：（1）1 碳 4 氫 （2）碳、氫 8.（4分）從你的親身經(jīng)歷出發(fā)，列舉兩例說明化學(xué)制品在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用。 例一：_； 例二：_。 【解析】主要是從
10、我們的衣、食、住、行等方面考慮，例如，合成纖維、染料的制得，改變了服裝的品質(zhì)，豐富了服裝的色彩，該題屬開放性試題。 答案：藥物的研制成功，提高了人類的健康水平 化肥的使用，使農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大增，飲食質(zhì)量有了很大的提高（答案合理即可） 9.（8分）某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其過程如下： a.研磨：將硫的塊狀固體通過研缽研磨成硫的粉末； b.混合：將1克鐵粉與1克硫粉混合均勻； c.加熱：將上述混合物加熱一會(huì)，產(chǎn)生強(qiáng)光、放熱現(xiàn)象。請回答： （1）小明認(rèn)為，b是物理變化過程，你認(rèn)為a是_變化過程，c是_變化過程。 （2）證明b是物理變化過程的方法是_。 （3）上述反應(yīng)發(fā)光、放熱是放出能量的表現(xiàn)形式。在日常生活中經(jīng)
11、常有這種變化發(fā)生，試舉出一例家庭中發(fā)生的這種變化_。 【解析】固體研磨變成粉末是物理變化，混合物加熱一會(huì)，就產(chǎn)生強(qiáng)光、放熱現(xiàn)象，表明此變化產(chǎn)生能量，而能量只能來自酒精燈或化學(xué)變化，由題意知，酒精燈加熱一會(huì)即發(fā)出強(qiáng)光、放熱等現(xiàn)象，意味著能量來自化學(xué)變化，故c為化學(xué)變化；b中將硫粉與鐵粉混合，可用磁鐵對混合物進(jìn)行吸引，若能將鐵粉全部吸出，表明鐵沒有變化，即屬物理變化；家庭中發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)變化很多，如天然氣、煤、木柴、火柴的燃燒，打火機(jī)內(nèi)氣體的燃燒等。 答案：（1）物理 化學(xué) （2）用磁鐵吸引，然后稱量吸引的鐵粉的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)仍是1克 （3）火柴的燃燒（合理即可） 10.（10分）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)
12、，會(huì)伴隨著發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化。下表有5位同學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，請你用熟悉的日常生活中的例子，來否定其觀點(diǎn)。 【解析】（1）有發(fā)光現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如：燈泡通電發(fā)光；（2）有放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如：電阻絲通電放熱；（3）有顏色改變的變化不一定是化學(xué)變化，如：用顏料在物質(zhì)表面涂色；（4）有氣體放出的變化不一定是化學(xué)變化，如：給水加熱，一會(huì)就有氣泡冒出；（5）有沉淀出現(xiàn)的變化不一定是化學(xué)變化，如：把泥土加入到水中，固體未完全溶解，形成沉淀。 答案：（1）燈泡通電時(shí)發(fā)光 （2）電阻絲通電放熱 （3）用顏料在物質(zhì)表面涂色
13、 （4）給水加熱，一會(huì)就有氣泡冒出 （5）把泥土加入到水中，固體未完全溶解（答案不惟一，合理即可） 【知識(shí)樂探究】化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，明月同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對此展開了討論驗(yàn)證。 【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？ 【猜想一】都是化學(xué)變化。 【猜想二】不一定都是化學(xué)變化。 【驗(yàn)證過程】 （1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到： a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠； b.手摸燒杯有_的感覺； c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。 分析：蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是_，蠟燭燃燒為_變化。 （2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲） 分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬_變化。 【結(jié)論】猜想_（填“一”或“二”）正確。 【解析】（1）生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，蠟燭燃燒是發(fā)光、放熱的，手觸摸蠟燭火焰上方的燒杯，一定會(huì)感覺熱或發(fā)燙；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，表明生成了水。 （2）鎢絲通電前后沒有變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想對照，就能做出正確判斷。 答案：【驗(yàn)證過程】（1）發(fā)燙 水 化學(xué) （2）發(fā)燙 物理 【結(jié)論】二
八年級化學(xué) 1.1《 奇妙的化學(xué)》同步測試題（含解析） 魯教版五四制（通用）
