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1、四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 1教案 蘇少版
教學目標：
1.引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。
2.通過啟發(fā)回憶和想像，誘導學生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。
3.激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。
教學準備：
繪畫工具，圖片。
教學重點：
引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。
教學難點：
如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。
教學過程：
一、引入新課。
創(chuàng)
2、設(shè)夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。
二、回憶表述夢。
討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？
表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。
三、欣賞作品。
欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
1.夢的構(gòu)圖。
2.夢的色彩。
五、學生繪畫。
用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。
六、課堂小結(jié)。
學生作業(yè)點評。結(jié)合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。
附送：
2019-2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 2教
3、案 蘇少版
學習目標：
·引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。
·通過啟發(fā)回憶和想象，誘導學生用美術(shù)語言表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的感情。
·激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。
學習重點：
引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想象、幻想和創(chuàng)造。
學習難點：
·任何讓學生進入“夢”的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。
·對人物的動態(tài)、神態(tài)及與其相關(guān)的場景做較為精細的描畫。
學習準備：
·教師準備：影碟《艾麗絲漫游仙境》。
·學生準備：繪畫用具。
4、
教學過程：
·導入新課
1、播放動畫片《艾麗絲漫游仙境》片段。教師提問：你喜歡這部動畫片嗎﹖為什么﹖
2、學生討論：如果你是艾麗絲，你會怎樣面對所遇到的這些情況﹖
3、引入課題：你做過這樣的夢嗎﹖說說你記憶中最奇怪的夢。
回憶討論：
聽空靈的電子音樂，回憶曾經(jīng)做過的夢，想象夢中的情景進入夢境的虛
擬世界。
·初次體驗：
初次體驗用畫筆自由地表達夢境，表現(xiàn)出夢中的景物和色彩。請畫得快的同學說說自己的想法。就夢中的人物、動物和景物的形象，讓學生進行討論、互評。
·范作欣賞：
看圖片，通過圖片欣賞了解別人的夢境，并理解和感悟他人的繪畫和構(gòu)思。
·再次練習：
要敢于把奇怪的夢畫出來，去驚醒那些老掉牙的夢。據(jù)說動物也做夢，它們的夢的內(nèi)容，你能猜到嗎﹖用各種繪畫手段表達自己的夢境，形象可以夸張、變形，以增強夢的意趣。
·評價小結(jié)：
“你對夢的感覺很靈敏，畫法大膽別致?！薄澳愕膲粽鎰尤?！”教師點評、學生自評、互評。
·拓展：
夢中景物和夢中的感悟?qū)ι钣袔椭鷨岍t古今有那些發(fā)明偶得是通過夢境得來啟發(fā)的﹖
四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 1教案 蘇少版
