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1、八年級思想品德上冊 第三課《優(yōu)良的意志品質》第二課時意志的力量同步學案 蘇教版
【訓練要點】
1.了解意志能充分激發(fā)人的潛能。
2.了解堅強的意志是行動的強大推動力。
3.了解堅強的意志是克服困難的必要條件。
【課堂達標】
知識點、堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能
1.判斷題
(1)人能否取得事業(yè)上的成功,在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境,而是取決于是否有堅強的意志。()
(2)只有具有堅強意志的人才具有尚未開發(fā)的潛能。()
2.堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能,潛能是指()
A.人身上天生的潛水能力 B.人身上暫時沒有讓別人知道的能力
C.
2、人身上尚未被開發(fā)出來的能力 D.人身上特別突出的能力
3.下列說法中正確的是()
A.潛能不是人人都有的 B.堅強的意志是克服困難、獲得成功的惟一條件
C.意志對行動的調節(jié)具有發(fā)動和制止兩個方面,這兩者是矛盾的
D.一個人能否取得事業(yè)上的成功在很大程度上取決于是否具有堅強的意志
4.人的堅強意志表現(xiàn)在() ①不怕挫折,總是揚起生活的風帆②奮發(fā)向上,自強不息③在解決問題時信心不足,自暴自棄④會找出自己的短處和不足,積極付諸行動A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④
5.閱讀材料,回答問題。
一個著名的體育教練到一所業(yè)余體校選拔隊員,他覺得幾
3、個孩子身體條件都很好,技術上各有特長,實在難分高下,于是這位教練要孩子們排成一排,靠墻倒立,而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了,時間就這樣一分鐘、一分鐘地過去了…… 請回答:
(1)教練這樣做的目的是什么?
(2)教練會選中具有什么意志品質的隊員?為什么要挑選這樣的孩子?
知識點二、堅強的意志是行動的強大動力,是克服困難、獲得成功的必要條件
6.(判斷正誤)只要有堅強的意志就一定能克服困難獲得成功。( )
7.兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人曾說:“我從來不曾有過幸運,將來也永遠不指望幸運……我激勵自己,我用盡了自己所有的力量應付一切……我的毅力終于占了上風?!笨?/p>
4、見( )
A、困難是磨煉堅強意志的磨石刀 B、堅強意志是在困難中培養(yǎng)出來的
C、堅強的意志和毅力,是成功的可靠保障 D、善于自制要以明辨是非、愛憎分明為前提
9.為了學好外語,意志推動著人們去聽外語廣播,記單詞,背課文,進行聽說訓練等。對此下列說法最貼切的是()
A.意志對行動的調節(jié)作用的一個表現(xiàn) B.意志對行動的激勵作用
C.意志對行動的克制作用 D.意志推動人們?yōu)檫_到預定的目的而采取行動
10.堅強的意志有助于堅定正確的人生方向。這告訴我們()
A.沒有人生目標的人主要是因為沒有堅強的意志 B.只要有
5、堅強的意志,人生的方向就是對的
C.意志堅強的人能自覺抵制與目標無關的行為,從而堅定人生方向
D.意志堅強的人,永遠不會改變奮斗目標
11.辨析題
人們能否取得事業(yè)上的成功,在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境,而是取決于是否有堅強的意志。
【課后強化】
一、選擇題
1.莎士比亞說:“我們的身體就象一座園圃,我們的意志就是這園圃的園丁……讓它荒廢也好,或者把它辛勤耕耘也好,那權利都在于我們的意志?!斑@句話強調了
A意志的作用 B要有自控能力 C要把握好青春 D情緒的作用
2.(易錯題)“志不強者智不達”“有毅力者成,反者敗”說的是()
A
6、.意志是成人、成才、成業(yè)、成學的關鍵 B.堅強的意志是克服困難、獲得成功的惟一條件
C.堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能 D.意志堅強的人一定能成功
3.數學家陳景潤在極其艱苦的條件下仍然堅持科學研究,無論什么困難都沒有動搖他的信念。堅強的意志,支持他作最后的沖擊,終于叩開了哥德巴赫猜想的大門,摘取了數學皇冠上的明珠。事實證明,一個人能否取得事業(yè)上的成功在很大程度上取決于()
A.智力的高低 B.是否具有堅強的意志 C.客觀條件的好壞 D.體質是否健壯
4. 東漢時期學者邴原,常常因酩酊大醉而耽誤學業(yè)。為了讀書求學,他毅然戒酒。在9年中滴
7、酒不沾,終成大器。這段故事告訴我們一個道理
A、穩(wěn)定的情緒是行動的前提 B、成長的環(huán)境是行動的根基
C、前輩的指導是行動的保證 D、堅強的意志是行動的動力
5.(應用題)“自古雄才多磨難”“千溝萬流雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。這些話告訴我們()
A.大家經過努力都能成才 B.每個人都有優(yōu)點和長處
C.要自覺培養(yǎng)不怕困難、堅持不懈的精神 D.只要有好奇心,就能取得成功
二、材料分析題
5. 材料一我國的體操運動員李小雙因體形不好、基本技術差和動作姿態(tài)不美,曾兩次遭受退出國家隊的重大挫折。但他不為挫折所壓倒,而是
8、愈挫愈勇,努力克服自己的不足之處,終于取得多枚奧運金牌,成為世界著名的體操運動員。
材料二某地的一名中學生,因學習成績一時下降,承受不了來自社會、學校和家庭的壓力,竟跳樓自殺。
(1)材料一和材料二共同說明了什么問題?
(2)根據上述材料,運用所學知識對第(1)問的結論進行簡要說明。
三、實踐探究題
6.閱讀材料,回答問題。
有時候只要換一個角度看問題,就會發(fā)現(xiàn)事情不總是那么糟。按照下面的例子,請你談談如何改變現(xiàn)狀。(要求語言簡練)
例如:好朋友不理我,我很傷心。
改變:可能他誤解了我,找時間和他談談。
(1)這幾天,父母經常對我發(fā)脾氣,一定是有人告我的狀
9、,我非常氣憤。
改變:
(2)成績一直不如我的同桌,這次小測驗超過我十幾分,他一定是偷看了我的試卷,我很不服氣。
改變:
(3)考試時,我的強項科目英語,連續(xù)好幾道題下不了手,真急人。
改變:
【遷移拓展】
閱讀材料,回答問題。
中國古代有一個《愚公移山》的寓言:一位老人叫愚公,他家南面有兩座大山擋住了去路,于是下決心用鋤頭挖掉這兩座大山,有個叫智叟的看了發(fā)笑,認為他這樣干太愚蠢,根本挖不掉這兩座大山。愚公回答道:“我死了以后有兒子,兒子死了后有孫子,子子孫孫是沒有窮盡的。這兩坐山雖然很高,卻是不會再增高了,挖一點少一點,為什么挖不平呢?”智叟聽后無言以答。
(1)愚公移
10、山的精神給了你什么樣的啟示?
(2)就你看來,愚公移山的做法可取媽?談談你的看法。
【教材探密】
意志薄弱的特征1.受暗示性和獨斷性;2.優(yōu)柔寡斷和冒失;3.任性和怯懦;4.頑固或執(zhí)拗。
【課外擷英】
“艱難困苦,玉汝于成?!庇瘢簬椭?、相助。汝:你。后面一句實際是個倒裝句,就是“玉成于汝”的意思,整句話可解釋為:艱難困苦的生活,能夠使你完善并獲得成功。我們還常用“玉成此事”,就是幫助把這事辦成的意思。
第二課時 意志的力量
【課堂達標】
1.(1)√
(2)×導解:潛能人人都有。
2.C
3.D導解:潛能是每個人都有的,A錯誤;堅強意志是
11、成功的重要條件不是唯一條件,B也是錯誤的,發(fā)動、制止兩者不矛盾,C也是錯誤的。
4.C
5.(1)看哪些孩子堅持的時間長,哪些孩子堅持的時間短。分辨哪些孩子意志堅強,哪些孩子意志相對薄弱。(2)教練會選中具有堅強意志的隊員。因為堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能;堅強的意志是行動的強大推動力;堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。只有具有堅強意志的孩子,才能適應今后艱苦的訓練,堅韌不拔,百折不撓,取得成功。(只要學生言之有理且符合題意即可)
6.×導解:堅強的意志只是克服困難、獲得成功的必要條件,并不是充分條件。
7.C
8.D
9.C
10.這種說法是正確的。社會實踐證明,具有堅
12、強意志的人,能夠對自己的事業(yè)有忘我的獻身精神,能夠執(zhí)著地追求既定的目標,即使遇到多次重大挫折也毫不動搖。堅強意志是事業(yè)成功的保證。而意志薄弱的人,在困難面前畏縮不前,只是消極地等待良好的環(huán)境和機遇。這樣的結果,必然失去更多的成功。
導解:辨析題也叫觀點判斷分析題,它由辨別題演變而來,是簡答題的一種變型。答題要領:①判斷觀點正誤,要求用語言進行敘述;②說明正確或錯誤的原因。
本題重在考查學生對堅強意志的作用的認識和理解,懂得堅強意志與成功之間的重要聯(lián)系。
【課后強化】
1.A
2.A導解:“有毅力者成”說的是堅強意志是成功的關鍵條件。
3.B
4.D
5.C
6.(1)說明了
13、是否具有堅強的意志,是人們能否戰(zhàn)勝困難和挫折的重要條件。(堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件亦正確)
(2)①意志堅強的人,不為困難和挫折所壓倒,而是挫而不折,愈挫愈勇,最后必將取得成功。李小雙正因為有著堅強的意志,勇于戰(zhàn)勝困難和挫折,所以取得了成功。②意志薄弱的人,被困難和挫折所壓倒,必將失去生活的信心和勇氣,最后一事無成。材料二中的中學生因意志薄弱,經不住困難和挫折的打擊,失去了生活的信心和勇氣,以致走上了絕路。
導解:這是一道材料分析題,并且兩則材料所揭示的事例形成了鮮明的對比,要找出兩段材料共同說明的問題有一定的難度。該題至少可以分別從“挫折”和“意志”兩個方面回答。也可以把
14、“意志”和“挫折”兩個方面結合起來回答,還可以從其他方面回答,只要符合題意、觀點正確、表達清楚就可以。
7.(1)改變:從這件事上,我既看到了父母的期望,又看到了自身的不足,我要加倍努力。
(2)改變:仔細查找自己在測試中的失誤,下次一定超過他。
(3)改變:也許這次英語題很難,其他人可能也不會做。
【遷移拓展】
(1)一個人要成就事業(yè),必須具有堅強的意志,要具有克服和戰(zhàn)勝各種困難的決心和勇氣,要堅持不懈,否則就會“功虧一簣”。(2)此問為開放性提問,可從兩方面作答:認為其做法可取的,在說明理由時可從其堅強意志品質和堅持不懈的精神入手進行分析;認為其做法不可取的,在說明理由時可從做事不講究方法和技巧、破壞環(huán)境等方面入手進行分析。