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1、第三單元 第13課 六王畢 四海一一、選擇題1.秦滅六國,結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期的分裂割據,實現(xiàn)首次大一統(tǒng)。其根本原因是()A.商鞅變法比較徹底,秦國在七國中實力最強B.秦在統(tǒng)一過程中采取了正確策略C.統(tǒng)一條件成熟,秦順應了這一歷史發(fā)展的潮流D.秦王嬴政的雄才大略和將領的英勇善戰(zhàn)2.“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來。”這是詩仙李白歌頌秦始皇的詩句,這首詩肯定了秦始皇哪方面的功績()A.統(tǒng)一文字B.統(tǒng)一中國C.修筑長城D.設置郡縣3.“一人之下,萬人之上”,這里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的稱呼最早出現(xiàn)在()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝4.秦始皇統(tǒng)一六國以后,采取了
2、許多措施加強中央集權。創(chuàng)立中央集權制度最重要的原因是()A.為了適應新的統(tǒng)一形勢,加強封建統(tǒng)治B.為了鎮(zhèn)壓人民C.為了顯示自己的豐功偉業(yè)D.為了掌握軍事大權5.關于秦中央政府的三公與其職能的連線正確的一組是()6.秦朝統(tǒng)一全國后建立起中央集權制度,其中對后世地方行政機構的建設產生深遠影響的是()A.中央設丞相、太尉、御史大夫B.車同軌,書同文C.廢分封,立郡縣D.焚書坑儒7.司馬遷在史記秦始皇本紀中曾經描述秦代的政治制度:“法令出一”“天下之事無小大,皆決于上”,這反映了()A.皇權至高無上B.三公九卿互相制約C.秦律嚴苛細密D.丞相大權獨攬8.(2020濱州學業(yè)考)秦朝咸陽的一位糧食商人,要
3、購進一批小米。結賬時,這位咸陽商人應該用下列哪種貨幣支付貨款()9.假如你生活在秦朝,要給朋友寫一封信,所寫字體最有可能是()A.甲骨文B.小篆或者隸書C.楷書D.草書10.“臣請史官,非秦記(秦國的史書)皆燒之,非博士官所職(掌握),天下敢有藏詩書百家語者,悉詣守尉雜燒之。有敢偶語詩書者棄市(處死刑),以古非今者族(滅族),吏見知不舉者與同罪?！币陨嫌浭龅氖穼嵤乔爻扇〉哪囊淮胧?)A.焚書坑儒B.修筑長城C.統(tǒng)一貨幣D.建立中央集權制度11.(2020泰安學業(yè)考)秦朝修筑的萬里長城成為中華民族精神的象征,秦長城的起止點是()A.臨洮咸陽B.臨洮遼東C.隴西遼東D.臨洮函谷關12.下列有關秦
4、朝疆域的敘述正確的是()東到遼東西到隴西北到長城一帶南到南海A.B.C.D.二、非選擇題13.閱讀下列材料,回答問題:材料一集小鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。為田開阡陌封疆,而賦稅平居五年,秦人富強。史記商君列傳材料二廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為“皇帝”。摘自秦始皇詔版銘文材料三(1)材料一反映的是哪一歷史事件?(2)材料二中的“皇帝”是誰?說出“皇帝盡并兼天下諸侯”的含義和時間。(3)“皇帝盡并兼天下諸侯”后實行了怎樣的政治制度?(4)材料三反映的是秦朝采取的哪兩項重要措施?除此以外,在經濟方面,秦朝還采取了什么措施?(5)材料一和材料二有著怎樣的聯(lián)系?秦朝采取材料三所示
5、措施的根本目的是什么?14.閱讀下列材料,回答問題。材料一公元前213年,有人半夜起來挖地窖、筑復壁藏書;還有人夜以繼日地背書;也有更多的人按照規(guī)定將書簡交出去;在炫目的火光下,幾千年來先圣、先賢的智慧結晶,全部化成飛煙灰燼。材料二公元前212年,一批儒生批評秦始皇天性剛戾,貪于權勢,濫施刑罰,秦始皇大怒,認為這是謠言惑眾,下令大肆搜捕,把抓到的儒生四百六十多人全部活埋。材料三“書籍被燒殘,其實還在其次,春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！爆F(xiàn)代著名史學家郭沫若(1)你知道材料一、二分別是發(fā)生在秦朝的什么事件嗎?材料一事件發(fā)生后,民間還能看到哪些書籍?
6、(2)材料三中“春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神”指的是思想文化領域出現(xiàn)的什么局面?(3)你是如何看待材料一、二描述的歷史事件的?答案解析1.【解析】選C。本題考查學生辯證分析問題的能力。社會經濟的發(fā)展、各民族各地區(qū)聯(lián)系的加強、人民對統(tǒng)一的渴望等,都屬于統(tǒng)一的條件,這是統(tǒng)一的前提和基礎。而其他條件,只有建立在基本前提條件下才能實現(xiàn)。故選C。2.【解析】選B。本題考查學生的分析理解能力。根據題干中的“秦王掃六合”可判斷是秦王滅掉東方六國,統(tǒng)一中國。3.【解析】選D。本題考查學生的識記能力。從秦王嬴政開始,最高統(tǒng)治者稱為皇帝。4.【解析】選A。本題考查學生的分析理解能力。秦始皇創(chuàng)立中央集
7、權制度的根本目的是為了鞏固統(tǒng)一,加強統(tǒng)治?！就卣寡由臁繉Ｖ浦髁x中央集權制度的含義專制主義:是與民主政體相對立的概念,其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁,集國家最高權力于一身,從決策到行使軍政財政大權都具有獨斷性和隨意性。中央集權:是相對于地方分權而言的,其特點是地方政府在政治、經濟、軍事方面沒有獨立性,必須嚴格服從中央政府的命令,一切受制于中央。5.【解析】選A。本題考查學生的識記能力。太尉掌管軍事,丞相協(xié)助皇帝處理全國政務,御史大夫負責監(jiān)察百官。故選A。6.【解析】選C。本題考查學生的理解能力。解答本題的關鍵是把握住“對后世地方行政機構的建設”,A是對中央政權機構建設,B是經濟文化方面的措施,D
8、是思想統(tǒng)治政策,C符合題意。7.【解析】選A。秦代的政治制度指君主專制中央集權的國家制度。再結合“天下之事無小大,皆決于上”可知A符合題意。8.【解析】選B。秦統(tǒng)一全國后秦始皇統(tǒng)一了貨幣,以秦國的圓形方孔錢為標準樣式,故B中的貨幣應該是秦朝商人支付貨款的貨幣。9.【解析】選B。秦始皇下令,把簡化后的秦字作為通用的標準字體,頒行天下,這種字體叫小篆,還允許通用民間流行的比小篆更容易書寫的隸書。故B符合題意。10.【解析】選A。本題考查學生的分析理解能力。從材料內容可以看出是燒掉除秦史之外的書,殺掉指責秦始皇過失的人,這是秦朝采取的焚書坑儒措施。11.【解析】選B。本題考查學生的識記能力。秦朝長城
9、西起臨洮,東到遼東,蜿蜒萬余里。12.【解析】選B。本題考查學生的識記能力。秦朝疆域東到東海,西到隴西,南到南海,北到長城一帶。13.【解析】本題考查學生的識記和理解能力。第(1)題,由材料一中的“三十一縣”“商君”等信息,可判斷是商鞅變法。第(2)題,由材料二中的“皇帝盡并兼天下諸侯”“秦始皇”等信息,可看出材料反映的是秦王嬴政統(tǒng)一全國的史實。第(3)(4)題考查學生的識記和識圖能力,結合所學知識即可回答。第(5)題實際考查秦王統(tǒng)一全國的原因和秦始皇采取一系列措施的根本目的。答案:(1)商鞅變法。(2)嬴政(或秦始皇)。含義:滅六國,統(tǒng)一全國。時間:公元前221年。(3)建立了君主專制中央集
10、權的國家制度。(4)統(tǒng)一貨幣;統(tǒng)一文字。統(tǒng)一度量衡。(5)商鞅變法使秦國國富兵強,為秦國統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎。鞏固統(tǒng)一。14.【解析】本題考查學生的閱讀分析能力。由材料一的有效信息“將書簡交出去”“炫目的火光”等可推知是秦始皇的“焚書”事件;由材料二的有效信息“一批儒生批評秦始皇”“全部活埋”可推知是“坑儒”事件。焚書坑儒結束了春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的學術繁榮局面,嚴重摧殘了文化,鉗制了思想。答案:(1)焚書和坑儒。還能看到有關秦史、醫(yī)藥、占卜和種樹的書。(2)百家爭鳴。(3)焚書坑儒雖然加強了思想控制,鞏固了統(tǒng)治,但給我國古代文化造成巨大損失,不利于社會的進步和發(fā)展。(言之有理即可)
【金榜學案】七年級歷史上冊 第三單元 第13課 六王畢 四海一達標檢測 岳麓版
