四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第 14課 燦爛的宋元文化(二)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解宋元時(shí)期的文化成就,包括史學(xué)、宋詞及杰出詞人。元曲和關(guān)漢卿。繪畫及書法成就。二、舊知識(shí)鞏固(3分鐘): 回憶上課內(nèi)容。三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(30分鐘)(一)獨(dú)學(xué)(10分鐘):(要求:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方,寫在導(dǎo)學(xué)案上;根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書上進(jìn)行勾畫和記憶,然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。) 作者: ,年代: 司馬光和資治通鑒 (重點(diǎn)) 體例和記載內(nèi)容:是一部 的通史巨著,敘述了從 到 五代的歷史,將近 卷。 歷史地位:全書取材 ,敘事 ,文筆 ,對(duì)研究我國古代歷史有重要參考價(jià)值。 蘇軾: 文學(xué)家,擴(kuò)展了詞的內(nèi)容,著重表達(dá) 的思想感情

2、氣勢豪邁,雄健奔放,代表作為念奴嬌赤壁懷古等。燦爛的宋元文化(二)杰出的詞人 資治通鑒(重點(diǎn)) 李清照: 的女詞人,她的詞 , ,善于運(yùn)用 ,清新自然。宋詞和元曲(重點(diǎn))和元曲(重點(diǎn)) 資治通鑒(重點(diǎn)) 辛棄疾: 詞人,把詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大,他的詞里,經(jīng)常傾吐對(duì) 的悲痛。元曲(重點(diǎn)) 資治通鑒(重點(diǎn)) 元曲是由 和 組成,是比較成熟的 。優(yōu)秀劇作家 ,代表作為 。繪畫 (重點(diǎn)) 資治通鑒(重點(diǎn))北宋張擇端的 是我國美術(shù)史上的不朽作品;元代畫家 ,當(dāng)時(shí)人稱頌他的畫屬于 。書法 (重點(diǎn)) 資治通鑒(重點(diǎn)) “宋四家”指蘇軾、黃庭堅(jiān)、 、 元朝 的書法,勁秀雄健,功力深厚。(二)對(duì)學(xué)(20分鐘):1

3、.組內(nèi)交流檢查(5分鐘): (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確,并且進(jìn)行更正。(2)組長組織討論組員不懂得地方。(3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)(5分鐘):組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。3.記憶并檢查(10分鐘):識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí),小組內(nèi)抽背;小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況,由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問,老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分。四、合作探究,小組討論。派代表回答。(10分鐘):“血濺白練”“六月飛雪”“大旱三年”的故事情節(jié)和“地也,你不分好歹何為地!天也,你錯(cuò)堪賢愚枉做天!”的臺(tái)詞都出自哪一戲劇?作者是

4、誰? ( )A.屈原離騷 B.關(guān)漢卿竇娥冤 C.羅貫中三國演義 D.施耐庵水滸傳 五、檢測反饋(2分鐘) 1以下是小明同學(xué)對(duì)資治通鑒相關(guān)內(nèi)容的總結(jié),其中有誤的一項(xiàng)是( )A.作者:北宋司馬光 B.體例:編年體 C.特點(diǎn):按年代順序,敘述了從戰(zhàn)國到唐朝的歷史 D.意義:對(duì)研究古代歷史有重要的參考價(jià)值2下列事件可能在資治通鑒中查閱到是 ( ) A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“澶淵之盟”3念奴妖滿江紅和蝶戀花,當(dāng)你看到這些時(shí)候你會(huì)想到的是 ( ) A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇4在北宋,如果頒發(fā)“對(duì)詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,最佳人選應(yīng)該是 ( )A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿

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