安徽省蚌埠市行知實驗學校七年級歷史下冊 第1課 繁盛一時的隋朝導學案（無答案） 新人教版

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1、第1課 繁盛一時的隋朝 一、課前導學 【學習目標】 1．掌握隋朝的建立及統(tǒng)一，大運河的有關知識。 2．理解大運河開鑿的作用；客觀公正的評價大運河的開鑿。 【學習重點】 隋朝大運河。 【學習難點】 對開鑿大運河的目的和作用，全面分析和評價 【學習過程】（精彩課堂，展現獨特自我） 自學與交流：（我的課堂，我的舞臺） 學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。 1．隋朝的建立與統(tǒng)一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都長安； 年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。 動腦筋：你能總結出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？

2、（可以討論） 2．隋文帝的統(tǒng)治（1）措施：改革制度，發(fā)展生產，注重 ，減輕人民負擔； （2）表現：國家統(tǒng)一安定，社會經濟繁榮，人口大幅度增長。 3．隋朝大運河： （1）目的：加強南北交通，鞏固____________________。 （2）時間：在 在位時開鑿。從605年起。 觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項： （3）三點：中心在 ，北達涿郡，南至余

3、杭。 （4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、 、邗溝、 。 （5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上 的運河。 （6）作用：大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流。 二、課堂助學 1.合作探究：（發(fā)現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值） （1）經過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。 （2）你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題： （3）討論：你知道隋朝類似于學過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點。 2．拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史） 請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運河的路線圖，然后設想

4、如果你生活在隋煬帝時期，并參加了大運河的開鑿，你會有哪些遭遇？ 設想： 結合所學知識我們得出的結論是： 隋朝大運河示意圖 四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識） 3、系統(tǒng)總結： 三、課堂鞏固 1．隋朝在歷史上最大的貢獻是 A、重新統(tǒng)一南北 B、設三省六部 C、創(chuàng)立科舉制 D、開通大運河 2．隋朝大運河的開鑿開始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3．隋朝大運河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是 A、通濟渠 B、永濟渠 C、邗溝

5、 D、江南河 4．下列有關隋朝歷史的敘述，錯誤的是 A、隋朝的建立者是楊堅，他是隋文帝 B、隋文帝為了加強南北交通開鑿大運河 C、隋文帝時，人民負擔較輕，社會繁榮 D、隋朝的都城在長安 5．閱讀下列材料： “盡道隋亡為此河,至今千里賴通波?！? ————皮日休《汴河懷古》 請回答：（1）詩人贊頌的“此河”是哪項偉大的工程？該河開鑿時的皇帝是誰？ （2）詩中的“此河”全長有多少？地位如何？ （3）請寫出“此河”的三點四段分別是什么？ 四、當堂反思（只有反思才能有所進步） 通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：___________________________________________