吉林省磐石市松山中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、燦爛的宋元文化（一） 學(xué)習(xí) 目標 1、掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播的有關(guān)史實。 重點 難點 活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)法指導(dǎo)：認真閱讀教材，用藍色或黑色筆獨立完成自學(xué)內(nèi)容，并用紅色筆在書中劃出相關(guān)知識要點。不懂的地方，教師講解后在書上重點標記，自主學(xué)習(xí)部分全部掌握。 【自主學(xué)習(xí)】 時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。 、 與 _________ 三大發(fā)明取得突破性進展，并被廣泛應(yīng)用到印刷業(yè)、航海業(yè)和軍事上。

2、一、 活字印刷術(shù) 的發(fā)明 1、朝代： 2、發(fā)明者：___________________ 3、地位：比歐洲早約四百年 4、影響：________________________________ 二、指南針和火藥的應(yīng)用 （一） 指南針:早在___________時期制成“ ______”.影響:這是世界上_______的指南儀器。 1、 出現(xiàn)： ____時，制成了 ______ ，并開始用于航海事業(yè)；

3、 2、 傳播：南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于_______，還由_________人傳入歐洲。 3、 影響：為后來 創(chuàng)造了條件。 （二）火藥的使用 （ 火藥是我國古代 發(fā)明的） 1、 _____中期已有火藥配方的記載； ___末年，火藥開始用于軍事上. 2、 _____ 時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭 3、13、14世紀，火藥和火藥武器傳入___________和_____________. (三) 四大發(fā)明 __

4、____、 ______ 、 ___ ，加上 __，是我國古代人民的“四大發(fā)明”，是 ____________________________的重大貢獻. 三、沈括和郭守敬 1、沈括是我國_____時期著名的科學(xué)家，代表作___________，被英國學(xué)者李約瑟稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”。他最早提出“_______”這個名稱，并預(yù)言，“此物后必大行于世”。同時，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)也在這一本書記載下來。沈括還創(chuàng)制“十二氣歷”。 2、郭守敬是_________時著名天文學(xué)家和水利專家,他的科學(xué)成就________測定一年為36

5、5.2425天，與現(xiàn)行公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約_______年。他還主持開鑿了通惠河。 【合作探究】 材料題：1.“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！闭埢卮穑? （1） 材料中的“指南針”是什么時候由誰發(fā)明的？ （2） 世界上最早的指南儀器是什么？是什么時候發(fā)明的？ （3）指南針傳播到歐洲后，產(chǎn)生了什么影響？ 2.“火 藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚?把騎士階級炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！?--——馬克思《機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》 （1）中國的四大發(fā)明除了材料中提及的以外，還有什么？ （2）四大發(fā)明發(fā)明于北宋的有哪幾項？ （3）聯(lián)系材料，說說火藥、印刷術(shù)傳導(dǎo)歐洲后，對歐洲產(chǎn)生的影響。