《山東省冠縣武訓高級中學九年級歷史上冊《第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)》學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省冠縣武訓高級中學九年級歷史上冊《第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)》學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)【學習目標】1、知識目標：法國大革命的爆發(fā)及原因，人權宣言的制定及內(nèi)容，法國大革命結束及其歷史影響。2、能力目標：比較英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭與法國大革命的異同點，從而培養(yǎng)事件比較能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過對人權宣言的內(nèi)容探討和學習，培養(yǎng)尊重人權、維護人權的意識。感受法國巴黎人民在革命中所起的推動作用?！局攸c】人權宣言的基本內(nèi)容和法國大革命的歷史影響。【難點】理解法國大革命的歷史影響。【溫故而知新】美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志性事件是？獨立宣言的發(fā)表標志著什么？獨立宣言的核心思想是？【探究新知】 (方法:從課本中尋找知識點，標畫課本，完成填空并記憶.)原因
2、： 開始： （1789、7、4）法國大革命 經(jīng)過 文獻： 結束： （1794） 進步： 影響 局限：【合作探究】獨立宣言和人權宣言在思想上的共同點是什么？【學習加油站】關于“法國大革命是一場真正的政治大革命”的解釋。英國資產(chǎn)階級革命使英國確立了“君主立憲制”，這種制度保留了統(tǒng)而不治的君主，也就表明英國這場革命存在著不徹底性。資產(chǎn)階級革命從狹義上理解為“在封建社會內(nèi)部出現(xiàn)資本主義萌芽，為打破封建制度的阻礙，促進自身的發(fā)展而爆發(fā)的由資產(chǎn)階級領導的革命”。而美國獨立戰(zhàn)爭中，我們看到的是北美人學 習 內(nèi) 容學習隨記民在資產(chǎn)階級領導下，開展了一場爭取民族獨立，摧毀英國殖民統(tǒng)治，為美國資本主義發(fā)展掃除障礙的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭反抗的是英國的民族壓迫，并不是本過的封建統(tǒng)治（況且從歷史上來看，美國歷史上本身就沒有經(jīng)歷“封建社會”發(fā)展階段）。相比之下，法國大革命徹底摧毀了本國的封建制度，所以說法國大革命才是一場真正的政治大革命?！舅綔y試站】1.法國三色旗中的“三色”分別代表自自、平等和博愛。該寓意出自A權利法案 B獨立宣言 C人權宣言 D法典2.世界上絕大多數(shù)國家的國慶節(jié)都是為了紀念本國歷史上的重大事件，下列關于這一主題的組合不正確的是A英國權利法案的發(fā)表 B美國獨立宣言的頒布C法國巴黎人民攻占巴士底獄 D中國開國大典3.英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點是
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