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1、五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版
教材分析
《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放的舞曲,結(jié)構(gòu)緊湊,音樂形象鮮明。表現(xiàn)了喜訊傳到祖國邊陲時,人們縱情舞蹈的情景。全曲由引子、五個不同的音樂主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場面)以及第一主題反復(fù)再現(xiàn),所構(gòu)成。
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合教材與學(xué)情設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)如下
一、聆聽《北京喜訊到邊寨》,感受音樂形象以激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛,
二、通過圖形譜、旋律線、聲勢等多種方法,幫助學(xué)生明確樂曲段落、體會音樂情緒。
三、視唱主題音樂的旋律,選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。
教學(xué)重點
教學(xué)重點:了解不同樂段所表現(xiàn)地音樂情感。
教學(xué)難點
教
2、學(xué)難點:視唱第三主題旋律。及掌握第一主題中的鼓聲節(jié)奏。
教法:學(xué)法:
教學(xué)過程中,我運用了圖形譜;旋律線;聲勢等多種方法。
并指導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動多種感官,使他們積極主動地參與課堂教學(xué),在愛學(xué),樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能。
教具:
這節(jié)課所需要的教具有:多媒體課件、黑板、粉筆、琵琶。
教學(xué)過程
教學(xué)過程分為3個環(huán)節(jié):一、揭示主題,入邊寨;、熟悉樂段,愛邊寨;三、擴展教學(xué),舞邊寨。首先進入第一環(huán)節(jié):
一、揭示主題,入邊寨
教師直接將第一主題音樂展示給學(xué)生,在對音樂有了最初印象后,可以根據(jù)以后的知識經(jīng)驗回答出:這是一首具有中國風(fēng)格,表現(xiàn)熱烈舞蹈場面,由西洋
3、管弦樂隊合奏的樂曲。此刻教師揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。為什么喜訊是從北京傳出?“邊寨”又指什么地方?
設(shè)計意圖:提綱挈領(lǐng),直入主題。
二、熟悉樂段,愛邊寨
1、熟悉1主題
接下來進入第二教學(xué)環(huán)節(jié),首先是參與第一主題。第一主題展現(xiàn)的是一個群舞的場面,其中有明顯的擊鼓聲,鼓點節(jié)奏具有很強的民族特色,我會引導(dǎo)學(xué)生“以掌代鼓”參與其中,感受音樂的節(jié)奏特點。音樂中的鼓點節(jié)奏是這樣的。(播音樂,教師拍手)這樣的節(jié)奏對學(xué)生來說是比較復(fù)雜的,那么如何化難為易呢?我采用的數(shù)字節(jié)奏游戲法(點)先數(shù)數(shù)字——加拍手——只拍手——合音樂。
結(jié)合動作的聲勢訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、聽辯能力、反應(yīng)能力是一種
4、非常好的方法。是其他任何教學(xué)課程都難以做到的,所以它更有利于素質(zhì)教育。
2、演唱3主題
熟悉了第一、第二主題后,進入到演唱第三主題環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)中的一個難點。對高年級來說,視唱曲譜是音樂課上不可缺少的一部分,即便是聆聽教學(xué),對學(xué)生的唱譜要求也不可忽視。于是我選擇了曲譜難度適中的第三主題進行視唱。在這個過程中,我利用旋律線展示長音、短音及音高走向,現(xiàn)場板書,并進行身體律動。(點音樂,現(xiàn)場板書)
那么圖形譜可以說是在學(xué)生不會讀譜時所采用的代用品,具有很強的直觀性,更容易被學(xué)生接受,掌握好旋律走向。
3、欣賞第四主題
接下來進入到欣賞第四主題的環(huán)節(jié)中來。樂曲的第四主題是全曲中最具有特
5、色的一段,力度減弱,在飄逸起伏的伴奏下,奏出優(yōu)美而富有色彩的旋律,好像是年輕姑娘的獨舞。這一環(huán)節(jié)我們團隊有個共同的想法,根據(jù)教師的專業(yè)特點選擇合適的民族樂器來詮釋這段音樂的形象。下面我將演奏琵琶為大家展示:(現(xiàn)場演奏)琵琶與古箏的柔美音色,恰恰符合了表現(xiàn)女子獨舞的音樂形象,而且更加豐富了音樂情感,幫助學(xué)生理解音樂語言。
4、區(qū)分第五、第六主題。從聽覺上分辨男女不同舞蹈場面
下面是區(qū)分第五、第六主題環(huán)節(jié)。5、6主題音樂共同表現(xiàn)了男女對舞的場面。我把音樂先給學(xué)生,讓他們自己理解音樂的內(nèi)容。(播音樂)這是粗獷、奔放的男子舞蹈;這是輕盈、活潑的女子舞蹈。
另外我們還會選擇不同的打擊樂器來區(qū)分音樂
6、的形象,男子舞蹈我們選擇鈴鼓;女子的舞蹈選擇串鈴。
設(shè)計意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),學(xué)生的聆聽是完成樂曲再創(chuàng)作的過程。通過學(xué)生自己的對比感受,增強了他們的音樂感受能力與認知能力。打擊樂的選用豐富了課堂上的聲音,也幫助學(xué)生再次理解了音樂的形象
三、擴展教學(xué),舞邊寨
最后進入擴展教學(xué)舞邊寨。由于這是一首表現(xiàn)少數(shù)民族同胞舞蹈場面的樂曲,那么本課的擴展環(huán)節(jié),我會與學(xué)生共同感受民族舞蹈的魅力!我將采用在之前搜集的網(wǎng)絡(luò)資料圖片、視頻、及文字中選擇能夠輔助本節(jié)課教學(xué)的相關(guān)素材。在這一環(huán)節(jié)展示給學(xué)生,做到幫助學(xué)生拓寬知識、豐富課堂多元化內(nèi)容。
最后在美妙的音樂聲與動人的民族舞蹈氛圍中,結(jié)束我的教學(xué)。以上就
7、是我對這一課時教學(xué)內(nèi)容的闡述!
附送:
2019年(秋)五年級音樂上冊 第一單元《赤足走在
田埂上》教案 蘇少版
課 題
赤 足 走 在 田 埂 上
總課時
7
二單元 第2教時
上課日期
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《赤足走在田埂上》,了解二重唱的演唱形式。
2、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》,了解校園歌曲,能用輕快明亮的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。
教學(xué)
重點
難點
歌曲教學(xué)
學(xué)會正確換氣,唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏
課前準(zhǔn)備
錄音機、磁帶、鋼琴,多媒體以及相關(guān)課件
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教案
學(xué)案
復(fù)備
一、組織教學(xué),師生問好
8、
二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞教學(xué)
1、 師介紹這首臺灣校園歌曲
2、 初聽《赤足走在田埂上》
復(fù)聽歌曲。 這首歌曲旋律瑯瑯上口,
三、歌曲教學(xué)
1、 師出示一些校園圖片,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
2、 認識“從頭反復(fù)記號”和“省略反復(fù)記號”。
3、 歌曲中的前半拍休止用拍手、跺腳等方式提示學(xué)生及時換氣。
4、 “直到長成參天大樹”這一樂句的節(jié)奏較難把握,讓學(xué)生多聽范唱、多聽琴,不能搶拍。
四、教師總結(jié),結(jié)束本課
欣賞歌曲
朗誦這首歌的歌詞,體會其中意境。
學(xué)生跟著輕聲哼唱。
欣賞圖片,發(fā)言回答問題
學(xué)習(xí)樂理知識:兩種反復(fù)記號
隨老師學(xué)習(xí)歌曲
學(xué)生多聽范唱、多聽琴,不能搶拍。
聽錄音,體會歌曲情緒。
鞏固案
運用學(xué)過的力度記號,共同細膩的表現(xiàn)這首歌的豐富情感。
啟發(fā)學(xué)生用正確的情緒演唱。
教后反思