五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版

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1、五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版 教材分析 《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放的舞曲，結構緊湊，音樂形象鮮明。表現(xiàn)了喜訊傳到祖國邊陲時，人們縱情舞蹈的情景。全曲由引子、五個不同的音樂主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場面)以及第一主題反復再現(xiàn)，所構成。 教學目標 結合教材與學情設定了教學目標如下 一、聆聽《北京喜訊到邊寨》，感受音樂形象以激發(fā)學生對民族音樂的熱愛， 二、通過圖形譜、旋律線、聲勢等多種方法，幫助學生明確樂曲段落、體會音樂情緒。 三、視唱主題音樂的旋律，選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。 教學重點 教學重點：了解不同樂段所表現(xiàn)地音樂情感。 教學難點 教

2、學難點：視唱第三主題旋律。及掌握第一主題中的鼓聲節(jié)奏。 教法：學法： 教學過程中，我運用了圖形譜；旋律線；聲勢等多種方法。 并指導學生在教師的啟發(fā)引導下，調(diào)動多種感官，使他們積極主動地參與課堂教學，在愛學，樂學的基礎上獲取知識，形成技能。 教具： 這節(jié)課所需要的教具有：多媒體課件、黑板、粉筆、琵琶。 教學過程 教學過程分為3個環(huán)節(jié)：一、揭示主題，入邊寨；、熟悉樂段，愛邊寨；三、擴展教學，舞邊寨。首先進入第一環(huán)節(jié)： 一、揭示主題，入邊寨 教師直接將第一主題音樂展示給學生，在對音樂有了最初印象后，可以根據(jù)以后的知識經(jīng)驗回答出：這是一首具有中國風格，表現(xiàn)熱烈舞蹈場面，由西洋

3、管弦樂隊合奏的樂曲。此刻教師揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。為什么喜訊是從北京傳出?“邊寨”又指什么地方? 設計意圖：提綱挈領，直入主題。 二、熟悉樂段，愛邊寨 1、熟悉1主題 接下來進入第二教學環(huán)節(jié)，首先是參與第一主題。第一主題展現(xiàn)的是一個群舞的場面，其中有明顯的擊鼓聲，鼓點節(jié)奏具有很強的民族特色，我會引導學生“以掌代鼓”參與其中，感受音樂的節(jié)奏特點。音樂中的鼓點節(jié)奏是這樣的。（播音樂，教師拍手）這樣的節(jié)奏對學生來說是比較復雜的，那么如何化難為易呢？我采用的數(shù)字節(jié)奏游戲法（點）先數(shù)數(shù)字——加拍手——只拍手——合音樂。 結合動作的聲勢訓練對培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、聽辯能力、反應能力是一種

4、非常好的方法。是其他任何教學課程都難以做到的，所以它更有利于素質(zhì)教育。 2、演唱3主題 熟悉了第一、第二主題后，進入到演唱第三主題環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是教學中的一個難點。對高年級來說，視唱曲譜是音樂課上不可缺少的一部分，即便是聆聽教學，對學生的唱譜要求也不可忽視。于是我選擇了曲譜難度適中的第三主題進行視唱。在這個過程中，我利用旋律線展示長音、短音及音高走向，現(xiàn)場板書，并進行身體律動。（點音樂，現(xiàn)場板書） 那么圖形譜可以說是在學生不會讀譜時所采用的代用品，具有很強的直觀性，更容易被學生接受，掌握好旋律走向。 3、欣賞第四主題 接下來進入到欣賞第四主題的環(huán)節(jié)中來。樂曲的第四主題是全曲中最具有特

5、色的一段，力度減弱，在飄逸起伏的伴奏下，奏出優(yōu)美而富有色彩的旋律，好像是年輕姑娘的獨舞。這一環(huán)節(jié)我們團隊有個共同的想法，根據(jù)教師的專業(yè)特點選擇合適的民族樂器來詮釋這段音樂的形象。下面我將演奏琵琶為大家展示：（現(xiàn)場演奏）琵琶與古箏的柔美音色，恰恰符合了表現(xiàn)女子獨舞的音樂形象，而且更加豐富了音樂情感，幫助學生理解音樂語言。 4、區(qū)分第五、第六主題。從聽覺上分辨男女不同舞蹈場面 下面是區(qū)分第五、第六主題環(huán)節(jié)。5、6主題音樂共同表現(xiàn)了男女對舞的場面。我把音樂先給學生，讓他們自己理解音樂的內(nèi)容。（播音樂）這是粗獷、奔放的男子舞蹈；這是輕盈、活潑的女子舞蹈。 另外我們還會選擇不同的打擊樂器來區(qū)分音樂

6、的形象，男子舞蹈我們選擇鈴鼓；女子的舞蹈選擇串鈴。 設計意圖：音樂是聽覺的藝術，學生的聆聽是完成樂曲再創(chuàng)作的過程。通過學生自己的對比感受，增強了他們的音樂感受能力與認知能力。打擊樂的選用豐富了課堂上的聲音，也幫助學生再次理解了音樂的形象 三、擴展教學，舞邊寨 最后進入擴展教學舞邊寨。由于這是一首表現(xiàn)少數(shù)民族同胞舞蹈場面的樂曲，那么本課的擴展環(huán)節(jié)，我會與學生共同感受民族舞蹈的魅力！我將采用在之前搜集的網(wǎng)絡資料圖片、視頻、及文字中選擇能夠輔助本節(jié)課教學的相關素材。在這一環(huán)節(jié)展示給學生，做到幫助學生拓寬知識、豐富課堂多元化內(nèi)容。 最后在美妙的音樂聲與動人的民族舞蹈氛圍中，結束我的教學。以上就

7、是我對這一課時教學內(nèi)容的闡述！ 附送： 2019年(秋)五年級音樂上冊 第一單元《赤足走在 田埂上》教案 蘇少版 課 題 赤 足 走 在 田 埂 上 總課時 7 二單元 第2教時 上課日期 教學目標 1、欣賞《赤足走在田埂上》，了解二重唱的演唱形式。 2、學唱歌曲《校園的早晨》，了解校園歌曲，能用輕快明亮的聲音演唱歌曲，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。 教學 重點 難點 歌曲教學 學會正確換氣，唱準歌曲節(jié)奏 課前準備 錄音機、磁帶、鋼琴，多媒體以及相關課件 教　學　過　程　設　計 教案 學案 復備 一、組織教學，師生問好

8、 二、創(chuàng)設情境，欣賞教學 1、 師介紹這首臺灣校園歌曲 2、 初聽《赤足走在田埂上》 復聽歌曲。 這首歌曲旋律瑯瑯上口， 三、歌曲教學 1、 師出示一些校園圖片，讓學生欣賞，激發(fā)學生對學校的熱愛之情。 2、 認識“從頭反復記號”和“省略反復記號”。 3、 歌曲中的前半拍休止用拍手、跺腳等方式提示學生及時換氣。 4、 “直到長成參天大樹”這一樂句的節(jié)奏較難把握，讓學生多聽范唱、多聽琴，不能搶拍。 四、教師總結，結束本課 欣賞歌曲 朗誦這首歌的歌詞，體會其中意境。 學生跟著輕聲哼唱。 欣賞圖片，發(fā)言回答問題 學習樂理知識：兩種反復記號 隨老師學習歌曲 學生多聽范唱、多聽琴，不能搶拍。 聽錄音，體會歌曲情緒。 鞏固案 運用學過的力度記號，共同細膩的表現(xiàn)這首歌的豐富情感。 啟發(fā)學生用正確的情緒演唱。 教后反思