江蘇省常州市武進區(qū)馬杭初級中學(xué)七年級歷史上冊 23 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)教案 北師大版

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1、領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1） 知道祖沖之最早把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點后七位，敘述祖沖之推算圓周率的史實。（2）知道水經(jīng)注、齊民要術(shù)是中國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)的重要著作。2、過程與方法：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀質(zhì)疑的能力，并通過閱讀質(zhì)疑獲取歷史信息。（2）學(xué)習(xí)制作圖表法。通過制作三國兩晉南北朝科學(xué)技術(shù)成就的表格，培養(yǎng)學(xué)生制作圖表的能力。（3）學(xué)習(xí)討論法。討論“祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)技術(shù)的道路上獲得成功”，通過討論使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)并體會祖沖之、賈思勰、酈道元在科學(xué)研究中刻苦鉆研、注重實踐的科學(xué)精神。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

2、知道三國兩晉南北朝時期我國的數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界，了解我們祖先的聰明才智，增強民族自豪感。（2）通過對祖沖之、賈思勰和酈道元等古代著名科學(xué)家及其成就的學(xué)習(xí)，突出他們注重實踐、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)并為科學(xué)獻身的精神。二、教學(xué)重點與難點：重點：幫助學(xué)生樹立熱愛科學(xué)，為科學(xué)獻身的精神。難點：理解這一時期我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的原因。三、教學(xué)過程：提問：（電腦投影）1、東晉南朝時江南經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？2、北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有那些？學(xué)生回答后教師歸納小結(jié)。導(dǎo)入新課：（通過投影示意圖，邊講邊導(dǎo)）人口的南遷，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展，北方的民族融合又推動了北方經(jīng)濟的發(fā)展。南北方

3、經(jīng)濟的發(fā)展，促進了這一時期科技文化的繁榮。三國兩晉南北朝時期的科技文化是我國科技文化發(fā)展史上的重要時期，它上承大一統(tǒng)的秦漢文化，下啟封建文化的高峰隋唐文化，科技成就處于領(lǐng)先世界的地位，藝術(shù)成就也異彩紛呈。我們今天學(xué)習(xí)第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)。學(xué)生朗讀課前提示，帶著課前提示的問題進入新課。本課一共三目，分別從數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面闡述了我國先進的科學(xué)技術(shù)成就。學(xué)生首先閱讀第一目：祖沖之和圓周率（邊閱、邊劃、邊想）。學(xué)生閱讀第一目后，教師問：通過閱讀你學(xué)到了那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時地抓住如下問題：1、祖沖之是南朝（宋齊）時期人；（可以由學(xué)生簡單介紹祖沖之，教師根據(jù)資料1加以補充。）2、

4、數(shù)學(xué)方面：祖沖之是世界第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位的人，他推算的圓周率數(shù)值是3.14159263.1415927，比歐洲早約1000年。3、天文學(xué)方面：他測定出一年的天數(shù)是，365.24281481天，與近代科學(xué)家計算結(jié)果相差不到50秒。4、機械制造方面：他創(chuàng)制了“千里船”，復(fù)制了指南車。5、他是世界上最著名的大科學(xué)家。1967年，國際天文學(xué)家聯(lián)合會把月球上的一個環(huán)形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的一顆小行星命名為“祖沖之星”；莫斯科大學(xué)將他的彩色大理石像鑲嵌在“世界大科學(xué)家陳列”走廊上。教師問：大家還有什么疑問？學(xué)生可能提出的問題：1、祖沖之為什么要推算圓周率？可以

5、由學(xué)生回答，教師可根據(jù)資料2的內(nèi)容及時加以啟發(fā)和補充。2、祖沖之以前是否有人計算過圓周率？有。請看小資料（電腦投影資料3）：3、“割圓術(shù)是怎么回事？（電腦投影資料5，演示課件）4、祖沖之是怎樣計算出圓周率的？（電腦投影資料6）突出祖沖之推算圓周率過程，使學(xué)生體會任何一項科技成果的出現(xiàn)都必須付出艱苦的努力，還要有堅強的毅力和決心。5、什么是指南車？什么是指南針？由學(xué)生回答，教師根據(jù)資料7加以補充講解。英國有一個科學(xué)家達(dá)爾文曾說過，他的進化論思想是“從一部中國古代的百科全書”得到啟發(fā)的。你知道這部百科全書是什么嗎？他的作者是誰？（賈思勰的齊民要術(shù)）我們閱讀第二目：賈思勰和齊民要術(shù)。學(xué)生閱讀后，教師

6、問：通過閱讀，你了解那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納如下：1、賈思勰是北魏、東魏時期人；教師根據(jù)資料8的部分內(nèi)容介紹賈思勰2、他的主要成就是寫下了齊民要術(shù)（1）齊民要術(shù)一部總結(jié)北方勞動生產(chǎn)經(jīng)驗的農(nóng)學(xué)著作。（2）內(nèi)容：a、農(nóng)作物的栽培技術(shù)（如嫁接法，今河新鄭棗區(qū)使用的接棗法）；b、牲畜的飼養(yǎng)技術(shù)；c、食品加工技術(shù)，等等。（3）價值：是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上有重要地位。教師問：大家還有那些疑問？學(xué)生提出的問題可能有：1、賈思勰的齊民要術(shù)書名的意思是什么？齊民：平民，要術(shù)：謀生的主要技術(shù)，“齊民要術(shù)”即平民謀生的主要技術(shù)。2、齊民要術(shù)有多少篇？92篇，分10卷，近11萬字。3

7、、賈思勰是怎樣寫出齊民要術(shù)的？（電腦投影資料9）強調(diào)3點：（1） 注意吸收前人的研究成果；（2） 注重勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗（收集農(nóng)諺）；（3） 親自參加生產(chǎn)實踐，訪問老農(nóng)。（電腦投影資料10）展示齊民要術(shù)中引用的農(nóng)諺和教師收集的農(nóng)諺。根據(jù)上節(jié)課布置的收集農(nóng)諺的作業(yè)，學(xué)生說出自己收集的農(nóng)諺，教師及時加以鼓勵和講評。大家學(xué)習(xí)過語文課文三峽吧？！你知道它出自哪部著作？作者是誰？請大家閱讀第三目“酈道元和水經(jīng)注”。學(xué)生閱讀后教師問：閱讀后你知道了那些知識？根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納如下：1、酈道元是北魏時期杰出的地理學(xué)家；（學(xué)生介紹酈道元，教師可以根據(jù)資料12加以補充和講解。突出他從小熱愛學(xué)習(xí)，注重實踐的

8、精神。）2、在前人水經(jīng)的基礎(chǔ)上寫成水經(jīng)注一書；3、全書共40卷，約三十萬字，是原文的20倍。4、內(nèi)容豐富，生動詳細(xì)地記錄了1250條河流的走向，以及河流沿途的山川和城鎮(zhèn)的地理沿革、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)土人情、建筑名勝、歷史故事和民間傳說等等。價值：是我國古代優(yōu)秀的地理學(xué)著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)著作，并有重要的史學(xué)價值。大家還有哪些疑問？學(xué)生可能提出的問題：1、酈道元什么要給水經(jīng)作注？（電腦投影資料13）2、酈道元是怎樣寫成水經(jīng)注的？（電腦投影資料14）突出：（1） 酈道元雖是給水經(jīng)作注，實際上他的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水經(jīng)；（2） 注重實地考察與調(diào)查研究；（3） 勤學(xué)好問。3、水經(jīng)是一部什么書？（電腦投影資料15）根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生談?wù)劥髴c的地理環(huán)境和地理沿革，使他們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情操。同時通過這項活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多渠道獲得歷史信息的能力。討論：祖沖之、賈思勰、酈道元為什么能在科學(xué)的道路上獲得成功？四人一小組討論，學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，并形成結(jié)論。四、小結(jié)：三國兩晉南北朝時期，我國的科學(xué)技術(shù)取得了輝煌的成就，數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面尤為突出，有的還領(lǐng)先世界?？茖W(xué)家們之所以能夠取得成功，與他們熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、親身實踐是分不開的。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獻身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。