江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第10課 冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)教學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版(通用)

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1、第10課 “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)” 一、教學(xué)要求 基本要求:“鐵幕”演說(shuō)和兩極對(duì)峙局面形成。 提升要求:比較北約與華約。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):兩極對(duì)峙局面的形成。 教學(xué)難點(diǎn):兩極格局形成的原因及其影響。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情境導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 1.二戰(zhàn)后頭號(hào)資本主義國(guó)家是 。 2.冷戰(zhàn)的定義: 3.兩極對(duì)峙:以 為首的 陣營(yíng)和以 為 首的 陣營(yíng)(我們稱這種世界格局為兩極格局)。 4.冷

2、戰(zhàn)政策開(kāi)始的標(biāo)志是: 時(shí)間 當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)是 目的是 5.冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn) ①政治上 ②經(jīng)濟(jì)上 ③軍事上 6.北約與華約 ①北大西洋公約: 年建立,標(biāo)志著以 為首的 陣營(yíng)成立,簽訂的條約是 ②華沙條約組織: 年建立

3、,標(biāo)志著 陣營(yíng)成立,為首的國(guó)家是 ,簽訂的條約是 ③北約與華約有怎么樣的共同之處? ④兩極格局結(jié)束的標(biāo)志: 7.熱戰(zhàn)表現(xiàn): 【合作探究】 1.美蘇為何由二戰(zhàn)時(shí)的盟友變成敵人?二戰(zhàn)后,美蘇為何沒(méi)有發(fā)生正面沖突? 2.兩極格局形成的原因及其影響? 四、課堂小結(jié)

4、 五、目標(biāo)檢測(cè)題: 【基本教學(xué)要求題】 1. 方明同學(xué)在學(xué)完“冷戰(zhàn)”內(nèi)容后,整理筆記如下,其中有一項(xiàng)錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來(lái) ( ) A.目的:遏制共產(chǎn)主義 B.范圍:資本上義與社會(huì)義國(guó)家之間 C.方式:采取一切手段 D.開(kāi)始標(biāo)志:杜魯門主義出臺(tái) 2.杜魯門說(shuō):不論在什么地方,不論直接或間接的侵略威脅了和平,都與美國(guó)的安全有關(guān)杜魯門說(shuō)這句話的言外之意是

5、 ( ) A.美國(guó)有維護(hù)世界和平的任務(wù) B.美國(guó)的安全都直接或間接受威脅 C.威脅了和平就是威脅了美國(guó) D.美國(guó)要做世界的霸主,世界的警察 3.二戰(zhàn)后初期,羅伯特奧本海默說(shuō):“我們或許可以預(yù)料以下這樣的情形,兩個(gè)大國(guó)都可以毀滅對(duì)方的文明和生機(jī),雖然自身處于危境”這里的兩個(gè)大國(guó)指的是 ( ) A.英國(guó)和德國(guó) B.美國(guó)和蘇聯(lián) C.德國(guó)和日本 D.英國(guó)和法國(guó) 4.美

6、國(guó)為應(yīng)對(duì)馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施,總共支付了125億美元,這一巨大的投資和歐洲的人力物 力一起,促進(jìn)了歐洲的迅速?gòu)?fù)原,并使歐洲的生產(chǎn)和生活水平超過(guò)站前。材料論述了( ) A.西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因 B.西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響 C.北約組織建立的背景 D.西歐共同體成立的原因 【提升教學(xué)要求】 5. 美國(guó)、俄羅斯(前蘇聯(lián)的主要繼承者)是當(dāng)今世界上具有巨大影響力兩個(gè)大國(guó)。閱讀材料 材料一:?美俄關(guān)系一直是世界大國(guó)關(guān)系中最重要的關(guān)系之一。曾經(jīng)他們一度成為了同仇敵愾的盟者,當(dāng)把敵

7、人打敗后,他們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者,……也許在《赫魯曉夫和美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的較量》的漫畫中,赫魯曉夫的大汗淋漓就已經(jīng)暗示了最終的結(jié)局,美國(guó)如愿以償成為世界上惟一的超級(jí)大國(guó),然而,俄羅斯作為前蘇聯(lián)的主要繼承者也是一支不可輕視的力量。軍事實(shí)力的強(qiáng)大,仍使俄國(guó)成為牽制美國(guó)的重要力量。 材料二: (1)“他們一度成為了同仇敵愾的盟者”的標(biāo)志是什么? (2)“當(dāng)把敵人打敗后,他們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者”,他們正式成為仇者的標(biāo)志是什么? (3)從材料二中你可以看出美蘇之間的冷戰(zhàn)帶有什么色彩? (4)“赫魯曉夫的大汗淋漓就已經(jīng)暗示了最終的結(jié)局”,最終的結(jié)局是什么? 對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響? (5)讓歷史告訴未來(lái),請(qǐng)你就美俄關(guān)系的發(fā)展前景發(fā)表你的見(jiàn) 解(包括觀點(diǎn)和理由)。 六、教學(xué)反饋

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