《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課《科舉制的創(chuàng)立》
課 題
第4課 科舉制的創(chuàng)立
導(dǎo)學(xué)目標
1、了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。
2、通過本課學(xué)習(xí)，認識到科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發(fā)展的需要，因而制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。
重 點
科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為
難 點
如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影響。
類 型 課
問題引領(lǐng)型新授課
課 時
1課時
主備人
教 學(xué)
2、 過 程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)見性問題及解決對策
復(fù)習(xí)
回顧開元盛世
唐玄宗的統(tǒng)治稱為什么？他的統(tǒng)治措施有哪些？
巡視是否有不會的學(xué)生；指導(dǎo)、點撥。
獨立思考，組內(nèi)交流互助，個別學(xué)困生代表小組組間交流。
嚴格要求互考實效，可以抽查。
研習(xí)
一、科舉制的誕生
魏晉以來的選官制度是什么？分科考試從誰開始？科舉制度正式誕生在誰統(tǒng)治時期？
教師講授
1、介紹隋唐以前的選官制度
2、講述隋朝初年是如何選官的
3、隋朝
3、創(chuàng)立科舉制
學(xué)生傾聽
將新舊選官制度進行對比，說說舊制度的弊端和新制度的好處。
科舉制產(chǎn)生的背景對學(xué)生有難度，應(yīng)加以補充說明。
二、科舉制的完善
唐太宗擴充國學(xué)；
武則天設(shè)殿試和武舉；
唐玄宗將詩賦作為考試的內(nèi)容
1、唐朝科舉考試以哪兩科最為重要？
2、完善科舉制的關(guān)鍵人物有誰？他們是如何完善科舉制的？
1、唐太宗時期：組織學(xué)生探討國學(xué)與科舉考試的關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析武則天開創(chuàng)殿試、親自出題面試舉人的意圖是什么？
3、設(shè)問如果你是一個準備參加唐玄宗時期進士科考試的人，你會怎樣做？
1、說出唐太宗是如何完善科舉制的。通過探討，使之認識科舉考試把讀書、應(yīng)考、做官聯(lián)
4、為一體。
2、請你估計一下唐朝的文學(xué)界、教育界將呈現(xiàn)出怎樣的局面？
強調(diào)科舉制的實質(zhì)就是以出身門第為標準演變?yōu)橐圆艑W(xué)為標準選官
三、科舉制的影響
科舉制在我國歷史上產(chǎn)生了怎樣的影響？
引導(dǎo)學(xué)生討論其影響，注意提示學(xué)生運用從具體的歷史事實引出結(jié)論的方法，言之有據(jù)地分析問題。
學(xué)生從政治、思想、文化方面分析，得出結(jié)論
幫助學(xué)生學(xué)會運用史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法
精習(xí)
見學(xué)案
巡視、觀察、指導(dǎo)、點撥。關(guān)注學(xué)困生對知識掌握情況。
梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強化線索意識。解決檢測與運用問題
板書設(shè)計
誕生 隋文帝：分科考試
隋煬帝：設(shè)進士科
科舉制的創(chuàng)立 唐太宗：擴充國學(xué)規(guī)模
完善 武則天：殿試、武舉
唐玄宗：詩賦是進士科考試內(nèi)容
影響
教學(xué)反思
吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
