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吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

第4課科舉制的創(chuàng)立課 題 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況,了解它給隋唐社會帶來的影響。2、通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識到科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的進(jìn)步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要,因而制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。重 點科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程,尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為難 點如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠(yuǎn)影響。類 型 課問題引領(lǐng)型新授課課 時1課時主備人教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動預(yù)見性問題及解決對策復(fù)習(xí)回顧開元盛世唐玄宗的統(tǒng)治稱為什么?他的統(tǒng)治措施有哪些?巡視是否有不會的學(xué)生;指導(dǎo)、點撥。獨立思考,組內(nèi)交流互助,個別學(xué)困生代表小組組間交流。嚴(yán)格要求互考實效,可以抽查。研習(xí)一、科舉制的誕生魏晉以來的選官制度是什么?分科考試從誰開始?科舉制度正式誕生在誰統(tǒng)治時期?教師講授1、介紹隋唐以前的選官制度2、講述隋朝初年是如何選官的3、隋朝創(chuàng)立科舉制學(xué)生傾聽將新舊選官制度進(jìn)行對比,說說舊制度的弊端和新制度的好處??婆e制產(chǎn)生的背景對學(xué)生有難度,應(yīng)加以補充說明。二、科舉制的完善唐太宗擴(kuò)充國學(xué);武則天設(shè)殿試和武舉;唐玄宗將詩賦作為考試的內(nèi)容1、唐朝科舉考試以哪兩科最為重要?2、完善科舉制的關(guān)鍵人物有誰?他們是如何完善科舉制的?1、唐太宗時期:組織學(xué)生探討國學(xué)與科舉考試的關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生分析武則天開創(chuàng)殿試、親自出題面試舉人的意圖是什么?3、設(shè)問如果你是一個準(zhǔn)備參加唐玄宗時期進(jìn)士科考試的人,你會怎樣做?1、說出唐太宗是如何完善科舉制的。通過探討,使之認(rèn)識科舉考試把讀書、應(yīng)考、做官聯(lián)為一體。2、請你估計一下唐朝的文學(xué)界、教育界將呈現(xiàn)出怎樣的局面?強(qiáng)調(diào)科舉制的實質(zhì)就是以出身門第為標(biāo)準(zhǔn)演變?yōu)橐圆艑W(xué)為標(biāo)準(zhǔn)選官三、科舉制的影響科舉制在我國歷史上產(chǎn)生了怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生討論其影響,注意提示學(xué)生運用從具體的歷史事實引出結(jié)論的方法,言之有據(jù)地分析問題。學(xué)生從政治、思想、文化方面分析,得出結(jié)論幫助學(xué)生學(xué)會運用史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法精習(xí)見學(xué)案巡視、觀察、指導(dǎo)、點撥。關(guān)注學(xué)困生對知識掌握情況。梳理知識,完善知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化線索意識。解決檢測與運用問題板書設(shè)計 誕生 隋文帝:分科考試 隋煬帝:設(shè)進(jìn)士科 科舉制的創(chuàng)立 唐太宗:擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模 完善 武則天:殿試、武舉 唐玄宗:詩賦是進(jìn)士科考試內(nèi)容 影響 教學(xué)反思

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