湖南省城金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第2課 “貞觀之治”學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第2課 “貞觀之治”課型:審核:審批:班級:小組:姓名:使用時(shí)間: 月 日 星期 課題: 第 1 課時(shí)累計(jì) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)過程(定向?qū)W(xué):教材 第 7 頁至 第 11頁)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識。2、理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因。二、夯實(shí)基礎(chǔ)(一)唐朝的建立_年,隋朝滅亡。李淵進(jìn)入_建立唐朝,他就是唐高祖。后傳位_,即唐太宗,年號_。(二)“貞觀之治”1、唐太宗的統(tǒng)治政策措施經(jīng)濟(jì)上:重視發(fā)展_,減輕_,同時(shí)_。政治上:合并_,革除_;注意任用_和虛心_。2、“房謀杜斷”:房謀是_,杜斷是_,

2、唐太宗還重用敢于直言的_。3、“貞觀之治”:政治比較_,經(jīng)濟(jì)_,國力_,歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。(三)女皇武則天1、武則天是我國歷史上_的女皇帝,晚年稱帝,改國號_。2、武則天統(tǒng)治政策:重視發(fā)展_;破格選拔_,使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,國力不斷增強(qiáng),人稱它的統(tǒng)治“_”。三、能力提升活動一:想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識,比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?活動二: 閱讀下列材料,回答問題。材料一: 唐太宗常用這樣的比喻“君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟?!辈牧隙?“若家給人足。朕雖不聽管弦,樂在其中矣?!辈牧先?唐太宗常常對臣子們說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo),圈

3、點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語,把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)??刺瞥驁D,識記唐朝建立的時(shí)間、開國皇帝以及唐都長安城的位置。關(guān)注P9唐朝功臣像、唐朝雨中耕作圖、認(rèn)識唐太宗、武則天圖像。活動一:聯(lián)系前朝滅亡的原因思考這兩位君主會采取怎樣的措施來治理國家。 為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!保?)從材料一中可以看出,唐太宗認(rèn)識到什么實(shí)質(zhì)性問題?他為什么會產(chǎn)生這種認(rèn)識?(2)從材料二中可以看出唐太宗的一種什么思想?從材料三中可以看出他的一種什么思想?(3)唐太宗以上述思想治國,有哪些治國措施和業(yè)績?(4)我們應(yīng)該怎樣評價(jià)唐太宗?五、過關(guān)檢測1、下列唐太宗實(shí)施的措施中,有利于減輕人民負(fù)擔(dān)的是:( )重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民賦

4、稅勞役“戒奢從簡”合并州縣任用賢才,虛心納諫 A、 B、 C、 D、2、電視劇貞觀長歌再現(xiàn)了唐朝貞觀年間社會經(jīng)濟(jì)的繁榮景象,當(dāng)時(shí)在位的皇帝是:( )A、隋文帝 B、唐太宗 C、武則夭 D、唐玄宗3、唐太宗曾說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失?!痹捴械摹叭恕敝福海?)A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇4、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝,資冶通鑒對她的評價(jià)是“政由己出,明察善斷,故當(dāng)時(shí)英賢亦競為之用?!碑?dāng)時(shí)“亦競為之用”的“英賢”有:( )A房玄齡、杜如晦 B姚崇、宋璟 C衛(wèi)青、霍去病 D宋濂、鄭和 先解讀材料,利用本節(jié)課所學(xué)解決問題。你學(xué)到了什么?主要人物:_、_、_盛世局面:_試試中考題,你掌握好了嗎?自我反思評價(jià):_

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