以信息技術(shù)應(yīng)用為驅(qū)動(dòng) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

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1、以信息技術(shù)應(yīng)用為驅(qū)動(dòng) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 以培訓(xùn)普及應(yīng)用，著力提高教師信息技術(shù)素養(yǎng) 近年來(lái)，我校不斷加大校園數(shù)字化建設(shè)，在硬件設(shè)施、軟件資源和應(yīng)用環(huán)境建設(shè)方面有了很大改善，已初步建成數(shù)字化校園。每個(gè)教室都配備了電子白板，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源班班通，與之相適應(yīng)的是我們開(kāi)展了一系列教育信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。從最初信息技術(shù)基本應(yīng)用能力培訓(xùn)，到課件制作培訓(xùn)，再到信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)。 2008年，我校率先在安徽省中小學(xué)中開(kāi)展交互式電子白板教學(xué)實(shí)踐和研究。為了推進(jìn)電子白板教學(xué)應(yīng)用，我們邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽中的獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)校舉辦電子白板教學(xué)觀摩活動(dòng)。請(qǐng)電子白板生產(chǎn)廠家的培訓(xùn)師來(lái)校介紹電子白板的基本

2、知識(shí)、操作方法和基本應(yīng)用。這一層次是全員培訓(xùn)，要求全體教師參加，并且要求每位教師都要學(xué)會(huì)基本操作應(yīng)用，邊學(xué)邊用。在此基礎(chǔ)上，為了使廣大教師熟練掌握電子白板的功能及課件制作的技巧，學(xué)校又組織了提高培訓(xùn)。我們邀請(qǐng)專家來(lái)校針對(duì)電子白板的各項(xiàng)功能結(jié)合課例做了詳細(xì)講解，教師再結(jié)合自己在教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題和專家進(jìn)行深入交流和探討。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展不同形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，以先進(jìn)促后進(jìn)。組織成立了中青年教師課件制作組，開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合內(nèi)容的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高了廣大教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。 以管理保障應(yīng)用，著力提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的自覺(jué)性 為了推進(jìn)教育信息化，學(xué)校加強(qiáng)了教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，除了班班配

3、備了多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源班班通之外，還建設(shè)了校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。全體教師都配備了筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了教師電子備課無(wú)障礙。 有了現(xiàn)代化的教學(xué)和辦公系統(tǒng)，如何發(fā)揮它們的價(jià)值，抓好應(yīng)用是關(guān)鍵。應(yīng)用是硬道理，只有通過(guò)有效的應(yīng)用，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。而科學(xué)的管理又是信息技術(shù)應(yīng)用的有力保障。為此，學(xué)校強(qiáng)化了信息技術(shù)應(yīng)用管理，努力調(diào)動(dòng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的自覺(jué)性。 學(xué)校出臺(tái)了一系列有針對(duì)性的管理制度。例如，教師信息技術(shù)應(yīng)用考核制度分別對(duì)教師備課、上課使用信息技術(shù)提出了明確要求，鼓勵(lì)青年教師常態(tài)使用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備班級(jí)管理制度則規(guī)定了設(shè)備

4、應(yīng)由專人開(kāi)啟和關(guān)閉。為此，學(xué)校為每班培訓(xùn)了一兩名由學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)助理員，專門負(fù)責(zé)課前為教師開(kāi)啟教學(xué)設(shè)備。這不僅為教師方便地使用信息技術(shù)提供了便利，也培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)在教師應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)已實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化。 以激勵(lì)促進(jìn)應(yīng)用，著力提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)造性 如何調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，美國(guó)心理學(xué)家赫茲伯格的“雙因素理論”對(duì)我們有一定的借鑒意義。 因此，我們一方面注重運(yùn)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)教師應(yīng)用信息技術(shù)，另一方面注重從精神、情感層面對(duì)教師進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)和表彰。我們?cè)趯W(xué)校的績(jī)效考核方案中，詳細(xì)制定了信息技術(shù)應(yīng)用于教育的成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并且對(duì)有突出表現(xiàn)的教師，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等

5、方面實(shí)行傾斜。在日常的教學(xué)管理中，我們還建立了針對(duì)教師應(yīng)用信息技術(shù)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校建立了信息技術(shù)支持服務(wù)體系，成立了一支由中青年教師組成的信息技術(shù)研究和設(shè)備維護(hù)隊(duì)伍，對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提供幫助，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)給予解決。同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行課例、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽，開(kāi)展校際、城際教學(xué)交流活動(dòng)，為教師搭建展示自我的舞臺(tái)，使教師體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這些措施較好地激發(fā)了教師的內(nèi)在潛力，工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每位教師都感到了力有所用，才有所展，勞有所得，功有所獎(jiǎng)。 以賽課優(yōu)化應(yīng)用，著力提高教師課堂教學(xué)的有效性 學(xué)校每學(xué)期都組織信息技術(shù)與課程整合賽課活動(dòng)，以促進(jìn)教師潛心

6、研究教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。 賽課的原則是以賽促用、鼓勵(lì)創(chuàng)新。賽課的主要內(nèi)容包括信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教后反思、教學(xué)基本功（課件制作、電子白板應(yīng)用）等。參賽教師自選課題在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，然后現(xiàn)場(chǎng)上課，最后進(jìn)行評(píng)課交流。 教師在準(zhǔn)備過(guò)程中要選擇適合的主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分體現(xiàn)信息技術(shù)手段合理的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。課后還需進(jìn)行評(píng)課，授課教師首先要闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，接著聽(tīng)評(píng)課教師對(duì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)相互交流讓教師

7、對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足有明晰的認(rèn)識(shí)，并確定改進(jìn)的方法，最后授課教師還要總結(jié)反思。 賽課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互交流、相互切磋，共同提高的教學(xué)平臺(tái)，是對(duì)教育藝術(shù)深層次的探索；賽課活動(dòng)為教師提供了一個(gè)研究的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，教師歷練了自己，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)和技能，促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的有效性。 通過(guò)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，我校教育信息化取得了快速發(fā)展，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“交互式電子白板教學(xué)示范?！?，被教育部確定為全國(guó)首批“教育信息化試點(diǎn)單位”。通過(guò)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，我校信息化教師隊(duì)伍建設(shè)取得了突破，近三年，先后有40多人次在全國(guó)教育信息化教學(xué)應(yīng)用比賽中獲獎(jiǎng)，其中一人榮獲特等獎(jiǎng)，十多人獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校還涌現(xiàn)出了一大批市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)