江蘇省宿遷市宿豫縣關(guān)廟鎮(zhèn)中心學校七年級歷史下冊 第14課《宋元的史學、文學和藝術(shù)》教學設(shè)計 岳麓版

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1、第14課 宋元的史學 文學和藝術(shù)教學目標 說出資治通鑒的作者和體例; 以宋詞為例,了解中國古代的文學成就; 列舉宋元時期繪畫的主要成就。教學重點、難點重點:資治通鑒蘇軾開創(chuàng)豪放的詞風;李清照的詞;辛棄疾的詞。 難點:資治通鑒取材廣泛,考證嚴密,敘事明晰,文筆生動。對清明上河圖和秋郊飲馬圖的欣賞。集體智慧(以知識體系為主)個性設(shè)計教學后記教學過程課前引導:教師引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容,指出宋元時期文化繁榮,在史學、文學和藝術(shù)等許多方面都取了輝煌成就。導入新課一、資治通鑒二、宋詞1、宋詞的主要文學成就詞2、豪放詞風的開創(chuàng)者蘇軾及其代表作3、女詞人李清照及其代表作4、發(fā)揚蘇軾詞 風的辛棄疾用其代表

2、作三、元曲1、元朝文學創(chuàng)作的主流元曲2、關(guān)漢卿和竇娥冤四、繪畫1、張擇端的清明上河圖2、趙孟府的秋郊飲馬圖課堂練習學生獨立完成課內(nèi)習題,教師輔導。第14課 宋元的史學、文學和藝術(shù)1、( )史學家( )主持編寫的 是我國第一部( )巨著。全書近300卷,記述發(fā)從( )到( )1300多年的歷史。資治通鑒取材廣泛,考證嚴密,敘事明晰,文筆生動,是我國古代史書的典范。2、宋代文學的主要成就是( ),它是一種新體詩歌,在( )已經(jīng)出現(xiàn)。3、北宋詞人( )開創(chuàng)了( )詞風,其代表作有念奴嬌赤壁懷古等。4、李清照是( )杰出的女詞人。她的詞( ),其代表作有如夢令昨夜雨疏風驟等。5、南宋著名詞人( )繼承

3、并發(fā)揚了( )的詞風,其代表作有破陣子醉里挑燈看劍等。6、( )是元代文學創(chuàng)作的主流,是( )和( )的合稱。7、( )是元代最杰出的劇作家,悲劇 是其代表作。他通過自己的創(chuàng)作,對飽受壓迫的底層人民寄予了深切同情,揭露了當時社會的腐朽黑暗。8、元代著名散曲作家有( )等。9、兩宋時期,隨著城市經(jīng)濟的繁榮,反映人民生活的( )畫增多。( )大畫家( )的 是風俗畫的代表作。10、元朝的( )是當時的畫壇領(lǐng)袖,名作有 。他的畫人們稱為“ ”。11、“唐宋八大家”是指北宋的( )、( )、( )、( )、( )和唐代的( )、( )。他們都是在散文創(chuàng)作上有很大成就。讓學生自學、討論可讓學生自己總結(jié)本節(jié)課達到了教學目的,由于分工明確,學生有學習任務(wù),學習積極性高,實現(xiàn)了生生互動、師生互動,課堂氣氛民主、和諧。但是還存在一些問題:課前指導不到位,上課開始后才根據(jù)小組布置任務(wù),學生的預習時間不多,無法多查找資料,研究不透徹,提不出高質(zhì)量的問題,有些問題的回答也不全面;參與提問題與回答問題的同學也不多,來來回回是那麼幾個學生,作業(yè)布置板書設(shè)計

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