湖南省湘西花垣縣民族中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖南省湘西花垣縣民族中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省湘西花垣縣民族中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉 課題：第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉 這一課，我們要學(xué)習(xí)的是:隋朝建立的時(shí)間和統(tǒng)一的時(shí)間，大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間，南北起點(diǎn)及中心點(diǎn)，大運(yùn)河的作用，科舉制的正式形成，科舉制的作用。 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握隋朝建立及統(tǒng)一的時(shí)間，結(jié)合圖講解大運(yùn)河的開(kāi)鑿，找到大運(yùn)河的南北起點(diǎn)和中心點(diǎn)，聯(lián)系隋朝以前中國(guó)古代的主要選官制度，說(shuō)明隋朝創(chuàng)立科舉制的作用和意義。 知識(shí)鏈接：隋朝是取代北周建立的，因?yàn)闂顖?jiān)的父親輔佐宇文泰建立北周，被封為隋國(guó)公，楊堅(jiān)承襲了父親的爵位，歷任北周朝廷要職。楊堅(jiān)的女兒就是周宣帝的皇后，楊堅(jiān)成為隋靜帝的外祖父，靜帝年幼，只有七八歲，軍政大權(quán)就都落在了楊堅(jiān)

2、的手上。581年，楊堅(jiān)奪取了北周的政權(quán)，建立了隋朝。? 一 自主學(xué)習(xí) 1．隋朝建立的時(shí)間_________,建立者_(dá)_______(隋文帝),定都________。____年,隋朝滅掉南方的______朝,統(tǒng)一了南北。 2._______年,________下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。大運(yùn)河以_______為中心,北通_____南達(dá)________,全長(zhǎng)2000多千米,是_____________的大動(dòng)脈,大運(yùn)河的開(kāi)鑿, 對(duì)_____________的交流和___________的鞏固起了很大的作用。 3._________時(shí),改革___________的辦法,通過(guò)__

3、________選拔人才,開(kāi)科舉制先河,___________又創(chuàng)設(shè)了進(jìn)士科,科舉制________形成。 ４．科舉制打破了________的限制，給一般的知識(shí)分子提供了__________ 的機(jī)會(huì),同時(shí),選拔官吏的權(quán)力也從________集中到了_____. 二 合作學(xué)習(xí) 1.隋朝的都城是在 （ ） A．洛陽(yáng) B.開(kāi)封 C.長(zhǎng)安 D.健康? 2．“北通涿郡之魚(yú)商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其利也博哉！”這句話是指（ ） A 隋朝運(yùn)河的作用 B唐朝南北交通之發(fā)達(dá) C靈渠溝通湘水和離水的作用

4、 D西漢“絲綢之路”的開(kāi)辟 3.隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的重大意義在于：（ ） A滿足隋煬帝游江都的愿望 B南水北調(diào) C 大大加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流 D便利展開(kāi)對(duì)少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng) 4.隋朝有一商人通過(guò)大運(yùn)河由南往北運(yùn)輸貨物，它從余杭出發(fā)，坐船去洛陽(yáng)，那么他依次經(jīng)歷了哪幾段運(yùn)河？ （ ） A江南河，邗溝，通濟(jì)渠 B永濟(jì)渠，邗溝，江南河 C通濟(jì)渠，邗溝，江南河 D邗溝，江南河，永濟(jì)渠 5隋朝大運(yùn)河的中心是（ ） A涿郡 B 長(zhǎng)安 C 洛陽(yáng) D余杭 6隋朝的建立者是（ ） A

5、楊廣 B 楊堅(jiān) C 李世民 D隋煬帝 三 激情展示 學(xué)生分小組展示自主學(xué)習(xí)和合作探究?jī)刹糠值膬?nèi)容 四 學(xué)習(xí)探究 1.科舉制度創(chuàng)立的歷史意義？ 2.科舉制給一般知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)做官的看法。 1. 公元6世紀(jì)80年代，在結(jié)束了200多年的分裂局面后，中國(guó)又一次走向統(tǒng)一，同時(shí)也迎來(lái)了一個(gè)繁榮與開(kāi)放的時(shí)代。 閱讀以上材料，請(qǐng)回答： （ 1. ）“中國(guó)又一次走向統(tǒng)一”的標(biāo)志是什么？ （2.）你認(rèn)為國(guó)家繁榮與開(kāi)放的必要前提是什么? ?〖個(gè)性備課〗