《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《拉勾勾》人音版(簡(jiǎn)譜)(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《拉勾勾》人音版(簡(jiǎn)譜)(2014秋)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、拉勾勾教學(xué)設(shè)計(jì)(演唱課)一、教材分析拉勾勾是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲,游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌謠,表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn),創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展,三拍子的運(yùn)用增加了親切感,旋律主要采用變化重復(fù)的手法,使歌曲在變化中統(tǒng)一,形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,銀勾勾形容小手指,喻意友誼的珍貴,教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1能夠生動(dòng)地、有感情地演唱歌曲拉勾勾,能夠大方自然地歌唱。2感受3/4拍歌曲的律動(dòng)感。認(rèn)識(shí)碰鐘。三、教學(xué)重、難點(diǎn)能夠有生動(dòng)地、有感情的演唱歌曲拉勾勾,感受3/4拍的節(jié)
2、奏韻律。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們好,歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂。今天老師給你們帶來(lái)一首歌曲,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),歌曲中的唱的“金勾勾”和“銀勾勾”是什么? 播放范唱。 你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?沒(méi)錯(cuò),金勾勾和銀勾勾都是小朋友們的手指頭,他們?cè)谕胬垂吹挠螒蚰亍M瑢W(xué)們你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,一邊聽(tīng)一邊跟你身邊同學(xué)做拉勾勾的游戲吧。 再次播放范唱。 (二)學(xué)習(xí)歌曲 1.讀歌詞 過(guò)渡語(yǔ):今天的音樂(lè)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲拉勾勾。我們先來(lái)讀一讀歌詞。跟老師一起邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。(出示歌詞)請(qǐng)同學(xué)們注意,每一個(gè)格子是一拍,紅色的拍手,黃色的拍肩。如果一個(gè)小格子里有兩個(gè)字,就要在一拍中把兩個(gè)字都
3、讀完。跟老師一起來(lái)試試。帶讀歌詞兩次?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,這次請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用剛才的方法為歌曲伴奏。 2.學(xué)習(xí)歌曲下面我們就來(lái)學(xué)唱,請(qǐng)你模仿老師來(lái)唱金勾勾和銀勾勾這兩句,比一比有什么不同,把旋律唱準(zhǔn)確。出示完整歌譜,教師分句教唱。完整演唱歌曲。跟著范唱演唱。 (三)加入伴奏 1.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器(碰鐘)過(guò)渡語(yǔ):為了使這首歌曲更加動(dòng)聽(tīng),我們用這件打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,這種樂(lè)器叫碰鐘,你們聽(tīng),它聲音是不是很動(dòng)聽(tīng)很長(zhǎng)呢,它是這樣演奏的。(教師示范演奏) 2.為歌曲加入伴奏過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)你們演唱歌曲,老師用碰鐘為你們伴奏。過(guò)渡語(yǔ): 請(qǐng)你們?cè)賮?lái)演唱一遍拉勾勾,一邊演唱一遍模仿老師演奏碰鐘的動(dòng)作。 (四)課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲拉勾勾,還認(rèn)識(shí)了小樂(lè)器碰鐘。希望你能在歌聲和游戲中,不但學(xué)到知識(shí)。還能跟你身邊更多的同學(xué)成為好朋友。最后讓我們一起演唱這首歌,和你身邊的同學(xué)一邊唱歌一邊做游戲吧。 播放視頻。