《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《拉勾勾》人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《拉勾勾》人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、拉勾勾教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱課）一、教材分析拉勾勾是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使歌曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1能夠生動(dòng)地、有感情地演唱歌曲拉勾勾，能夠大方自然地歌唱。2感受3/4拍歌曲的律動(dòng)感。認(rèn)識(shí)碰鐘。三、教學(xué)重、難點(diǎn)能夠有生動(dòng)地、有感情的演唱歌曲拉勾勾，感受3/4拍的節(jié)
2、奏韻律。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂。今天老師給你們帶來(lái)一首歌曲，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中的唱的“金勾勾”和“銀勾勾”是什么？ 播放范唱。 你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，金勾勾和銀勾勾都是小朋友們的手指頭，他們?cè)谕胬垂吹挠螒蚰亍Ｍ瑢W(xué)們你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，一邊聽(tīng)一邊跟你身邊同學(xué)做拉勾勾的游戲吧。 再次播放范唱。 （二）學(xué)習(xí)歌曲 1.讀歌詞 過(guò)渡語(yǔ)：今天的音樂(lè)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲拉勾勾。我們先來(lái)讀一讀歌詞。跟老師一起邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。（出示歌詞）請(qǐng)同學(xué)們注意，每一個(gè)格子是一拍，紅色的拍手，黃色的拍肩。如果一個(gè)小格子里有兩個(gè)字，就要在一拍中把兩個(gè)字都
3、讀完。跟老師一起來(lái)試試。帶讀歌詞兩次?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，這次請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用剛才的方法為歌曲伴奏。 2.學(xué)習(xí)歌曲下面我們就來(lái)學(xué)唱，請(qǐng)你模仿老師來(lái)唱金勾勾和銀勾勾這兩句，比一比有什么不同，把旋律唱準(zhǔn)確。出示完整歌譜，教師分句教唱。完整演唱歌曲。跟著范唱演唱。 （三）加入伴奏 1.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器（碰鐘）過(guò)渡語(yǔ)：為了使這首歌曲更加動(dòng)聽(tīng)，我們用這件打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，這種樂(lè)器叫碰鐘，你們聽(tīng)，它聲音是不是很動(dòng)聽(tīng)很長(zhǎng)呢，它是這樣演奏的。（教師示范演奏） 2.為歌曲加入伴奏過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你們演唱歌曲，老師用碰鐘為你們伴奏。過(guò)渡語(yǔ)： 請(qǐng)你們?cè)賮?lái)演唱一遍拉勾勾，一邊演唱一遍模仿老師演奏碰鐘的動(dòng)作。 （四）課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲拉勾勾，還認(rèn)識(shí)了小樂(lè)器碰鐘。希望你能在歌聲和游戲中，不但學(xué)到知識(shí)。還能跟你身邊更多的同學(xué)成為好朋友。最后讓我們一起演唱這首歌，和你身邊的同學(xué)一邊唱歌一邊做游戲吧。 播放視頻。
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《拉勾勾》人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）
