遼寧省葫蘆島市連山區(qū)鋼屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級歷史下冊 2 貞觀之治學(xué)案(無答案) 岳麓版

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1、2 貞觀之治學(xué)習(xí)目標1.知道唐朝建立的時間、建立者及都城2.掌握“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)3.掌握唐朝三省六部制的構(gòu)成二、主要知識呈現(xiàn)1.什么是“貞觀之治”?“貞觀之治”的局面是怎樣形成的?2. 如何評價唐太宗?三、課堂訓(xùn)練1、李世民在爭奪帝位過程中經(jīng)歷的重大事件是( )A、破釜沉舟 B、玄武門之變 C、鴻門宴 D、楚漢之爭2、唐太宗中用敢于直言的大臣,其中先后進諫200多次的是( )A、魏征 B、杜如晦 C、姚崇 D、宋璟3、隋唐兩朝是我國封建社會的( )A、形成時期 B、首次大一統(tǒng)時期 C、繁榮發(fā)展時期 D、國家分裂和民族大融合時期4、唐太宗善于用人和納諫,其根本目的是( )A、減少

2、決策失誤 B、維護封建統(tǒng)治C、改善君臣關(guān)系 D、吸取隋亡教訓(xùn)5、“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述,不正確的是( )A、重視納諫 B、吸取隋亡教訓(xùn)C、輕徭薄賦 D、任用姚崇為相6、唐朝科舉常設(shè)的考試科目很多,最重要的兩科有( )明經(jīng)科 進士科 秀才科 武舉科A、 B、 C、 D、重點、難點、考點等1.重點:“貞觀之治”的含義、出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)2.難點:如何評價唐太宗;如何看待歷史上出現(xiàn)的盛世景象3.考點:“貞觀之治”的含義、出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)、三省六部制的構(gòu)成一、閱讀教材69頁,初步了解以下知識,并在書上做好標記1、唐朝的建立:時間 年,建立者是李淵(

3、唐高祖)都城在 。唐朝建立后不久, 發(fā)動“ ”做了皇帝。李世民就是 。 年,李世民改國號為“ ”。2、貞觀之治:(1)表現(xiàn):輕徭薄賦:吸取 的教訓(xùn)。多次減免 ,保證農(nóng)民的土地和耕種時間。他還大力 , 。促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。知人善任,重視納諫:唐太宗認為“ , ”他重視選官用人任命 和 做宰相,人稱房謀杜斷;重用敢于直言的 和能征善戰(zhàn)的大將 、 等。加強中央集權(quán):唐初沿用隋朝的 。. ( ) ( ) ( ) 皇帝 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三省六部制示意圖完善科舉制度:唐朝科舉的常設(shè)科目是 和 。明經(jīng)科主要考 ;進士科主要考 和 。(2)結(jié)果:貞觀年間,政治比較清明,經(jīng)濟發(fā)展較快,國力逐步加強,歷史上稱當時的統(tǒng)治為 。

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