《一年級上冊音樂教案 第二單元《跳繩》人音版(簡譜)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級上冊音樂教案 第二單元《跳繩》人音版(簡譜)(2014秋)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、跳繩教學設計(演唱課)一、教材分析跳繩是一首短小的單段體歌曲,兩個樂句組成。2/4拍,宮調式,音域在一個八度之間,速度稍快,情緒歡快、活潑。歌曲采用八分音符與四分音符的節(jié)奏型,顯得跳躍、有動感。旋律以三度、四度音程的小跳為主,輔以級進和同音重復,增強了歌曲的靈動和歡快的情緒,生動地描繪出孩子們跳繩時的情景。兩段歌詞生動有趣,鼓勵孩子們每天堅持跳繩,積極鍛煉身體。二、教學目標1.學會用輕快、自然的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2.掌握“跑跑”和“走”的時值,能夠按節(jié)奏讀歌詞。三、教學重點與難點教學重點:鞏固“跑跑”和“走”的時值,并準確地讀出節(jié)奏,按節(jié)奏讀歌詞,并演唱。教學難點:歌曲的速度較
2、快,可由慢到快地進行練習。四、教學過程1.導入師:同學們好!今天我們學習歌曲跳繩。你們看,這些同學正在跳長繩呢,他們玩兒得真開心呀!(p016.jpg)。師:跳繩這首歌表現(xiàn)了同學們在一起玩跳繩的情景和愉快的心情。讓我們先來聽一聽吧。2.新授歌曲跳繩(1)看譜例,聽歌曲。師:請同學們看譜例,聽歌曲。(譜例 全.jpg)。播放音頻(跳繩 范唱.mp3)。(2)鞏固“跑跑”和“走”的時值,按節(jié)奏讀歌詞。教師教學生用手掌拍節(jié)奏。先教第一行,再教第二行。(節(jié)奏1.jpg)。教師教學生用“跑跑”和“走”讀節(jié)奏,幫學生掌握八分音符與四分音符的時值。師:這首歌曲是2/4拍,兩個八分音符組成一拍,比較緊湊,讀作
3、“跑跑”,一個四分音符是一拍,比較寬松,讀作“走”。教師讀一句,學生讀一句。(節(jié)奏 跑跑走.jpg)。教學生按節(jié)奏讀第一段歌詞。教師讀一句,學生讀一句。然后完整讀第一段歌詞。(歌詞1.jpg)。教學生按節(jié)奏讀第二段歌詞。先分句教。再完整讀第二段歌詞。(歌詞2.jpg)。(3)教唱歌曲第一段。聽老師完整唱第一段歌詞。(譜例1.jpg)。老師彈琴,分句教,學生學唱。老師完整唱第一段歌詞。指出:第一段歌詞的“長、鐺、響、當”,押韻在“ang”上。學生完整唱第一段歌詞。(4)教唱歌曲第二段。聽老師完整唱第二段歌詞。(譜例2.jpg)。老師彈琴,分句教,學生學唱。老師完整唱第二段歌詞。指出:第二段歌詞的
4、“巧、跳、好、勞”,押韻在“ao”上。學生完整唱第二段歌詞。(5)完整演唱歌曲。(譜例 全.jpg)。聽伴奏音樂,跟老師一起完整演唱歌曲,邊拍手邊唱。播放音頻(跳繩 伴奏 慢速.mp3)。(6)用稍快的速度演唱歌曲。聽歌曲范唱。播放音頻(跳繩 范唱.mp3)。師:同學們一定聽出來了,歌曲的速度變快了,顯得更加活潑歡快了!師:讓我們用比較快的速度,跟著范唱,輕聲唱一遍。學生跟著范唱輕聲唱。播放音頻(跳繩 范唱.mp3)。聽伴奏音樂,演唱歌曲。師:請同學們注意聽歌曲伴奏,跟著伴奏演唱歌曲。播放音頻(跳繩 伴奏.mp3)。3.拓展師:同學們,你們知道嗎?跳繩有很多種形式,有單人的、雙人的,還有很多人一起跳的??粗@幾張圖片,我們欣賞一首鋼琴曲跳繩,請你邊聽邊想象同學們高高興興跳繩的情景。(單人.jpg)。(雙人.jpg)。(多人.jpg)。播放音頻(跳繩 鋼琴曲.mp3)。4.總結師:今天,我們學習了以跳繩命名的歌曲和鋼琴曲。跳繩是一種非常好的體育項目,同學們只要堅持練習,一定會跳得又多又快!今天的課就上到這兒,同學們再見!