《六年級上冊語文教案- 語文園地八 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊語文教案- 語文園地八 人教部編版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、語文園地八【教學(xué)目標】1. 交流把握文章主要內(nèi)容的方法。2. 學(xué)會為自己的習(xí)作擬出精彩的題目。3. 感受詞語的表達效果并能寫一段話。4. 積累魯迅先生的名言警句?！窘虒W(xué)重點】1. 學(xué)會運用不同的方法把握不同文章的主要內(nèi)容。2. 積累背誦魯迅先生的名句，懂得其意思?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)文章的不同體裁擬出恰當?shù)臉祟}?！窘虒W(xué)準備】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】內(nèi)容一、 交流平臺1. 生讀交流平臺的內(nèi)容，勾畫出重點信息。2. 生討論交流自己勾畫的內(nèi)容。3. 生匯報成果，師指正。4. 師總結(jié)概括：段意合并法；標題擴充法；句子摘錄法。5. 師引導(dǎo)生回想課文只有一個地球中分別寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（1）地
2、球的美麗、壯觀與渺小；地球擁有的自然資源有限；人類暫時無法移居到別的星球；我們應(yīng)該保護地球。（2）把各部分連起來想一想，文章的主要內(nèi)容是什么？(地球雖然美麗壯觀，但是很渺小，自然資源有限，如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球上去。所以我們要保護地球。)6. 師點撥：（1）先了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。（2）關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對了解主要內(nèi)容也有幫助。（3）針對不同的文章，靈活運用不同方法把握主要內(nèi)容。二、詞句段運用1. 師出示四組課文題目。2. 生討論：這四組題目各有什么特點？3. 生反饋，其他同學(xué)可以糾正或補充。4. 教師明確:第一組和
3、第三組題目點明文章的寫作對象：第一-組的寫作對象是人，第二組的寫作對象是物。第二組題目是概括文章的主要內(nèi)容。第四組題目是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。5. 師出示段落，生擬標題。6. 生出示答案，師點撥指導(dǎo)。7. 師出示詞語，生說說由詞語聯(lián)想到的事情或畫面。8. 師多讓幾位學(xué)生說看法，擴寬學(xué)生的思路。9. 師出示準備好的不同的句子，體會相同的詞語在不同的語境中的意思。10. 生選擇一個詞語，試寫一段話。11. 生展示成果。三、書寫提示1. 師出示作品，學(xué)生欣賞。2. 師介紹柳公權(quán)：柳公權(quán)(778年-865年)，唐代書法家。字誠懸，京兆華原(今陜西銅川)人。官至太子少師。工書，正楷尤知名。初學(xué)王
4、義之,遍閱近代筆法,而得力于顏真卿、歐陽詢?？瑫橇﹀俳。Y(jié)構(gòu)勁緊，自成面目，對后世影響很大，與顏真卿并稱“顏柳”。書碑很多，以玄秘塔碑 金剛經(jīng)神策軍碑為最著。書跡有蒙詔帖送梨帖題跋。3. 了解柳公權(quán)，明確字體特點。（他的楷書特點：用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。）4. 師出示柳公權(quán)其他作品，引導(dǎo)同學(xué)們再次欣賞。四、日積月累1. 生讀日積月累句子。2. 自悟句子的意思，小組內(nèi)交流。3. 師講解。（1）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！边@是一首體現(xiàn)魯迅愛子之情的詩，有朋友說他過于溺愛孩子，他便寫了這樣一首詩。全詩意思是：冷酷無情未必就是真正的好漢，疼愛孩子的為什么不是大丈夫！身為父親的魯
5、迅也有著父親的柔情，此時他不是與黑暗斗爭的戰(zhàn)士，而只是一個普通的父親。（2）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”路是人走出來的，要敢為天下先，要敢于披荊斬棘，勇于開拓創(chuàng)新。（3）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！敝袊c中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。（4）“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁?！边@是說明中國人中有骨氣、有自信的人大有人在，他們是中國的脊梁。4.生自讀積累，領(lǐng)悟魯迅先生的精神內(nèi)涵?！景鍟O(shè)計】段意合并法把握文章主要內(nèi)容的方法 標題擴充法句子摘錄法【教學(xué)設(shè)計】怎樣讓學(xué)生積淀文化、增長智慧是我在教學(xué)語文園地時的思考，我認為語文園地形式的學(xué)習(xí)能引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行大量閱讀和感悟，減少老師在課堂上繁瑣的講解和分析，減少機械的、重復(fù)的抄寫練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時間來閱讀和探究思考。所以在語文園地教學(xué)方面我要高度重視起來，讓學(xué)生在大量的閱讀、積累、感悟中提高語文素養(yǎng)，吸收人類優(yōu)秀的精神文化成果，促進學(xué)生終身發(fā)展。
六年級上冊語文教案- 語文園地八 人教部編版
