六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 語(yǔ)文園地八 人教部編版

語(yǔ)文園地八【教學(xué)目標(biāo)】1. 交流把握文章主要內(nèi)容的方法。2. 學(xué)會(huì)為自己的習(xí)作擬出精彩的題目。3. 感受詞語(yǔ)的表達(dá)效果并能寫(xiě)一段話。4. 積累魯迅先生的名言警句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法把握不同文章的主要內(nèi)容。2. 積累背誦魯迅先生的名句，懂得其意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)文章的不同體裁擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容一、 交流平臺(tái)1. 生讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，勾畫(huà)出重點(diǎn)信息。2. 生討論交流自己勾畫(huà)的內(nèi)容。3. 生匯報(bào)成果，師指正。4. 師總結(jié)概括：段意合并法；標(biāo)題擴(kuò)充法；句子摘錄法。5. 師引導(dǎo)生回想課文只有一個(gè)地球中分別寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（1）地球的美麗、壯觀與渺??；地球擁有的自然資源有限；人類(lèi)暫時(shí)無(wú)法移居到別的星球；我們應(yīng)該保護(hù)地球。（2）把各部分連起來(lái)想一想，文章的主要內(nèi)容是什么？(地球雖然美麗壯觀，但是很渺小，自然資源有限，如果地球被破壞，人類(lèi)無(wú)法移居到別的星球上去。所以我們要保護(hù)地球。)6. 師點(diǎn)撥：（1）先了解每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握主要內(nèi)容。（2）關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助。（3）針對(duì)不同的文章，靈活運(yùn)用不同方法把握主要內(nèi)容。二、詞句段運(yùn)用1. 師出示四組課文題目。2. 生討論：這四組題目各有什么特點(diǎn)？3. 生反饋，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。4. 教師明確:第一組和第三組題目點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象：第一-組的寫(xiě)作對(duì)象是人，第二組的寫(xiě)作對(duì)象是物。第二組題目是概括文章的主要內(nèi)容。第四組題目是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。5. 師出示段落，生擬標(biāo)題。6. 生出示答案，師點(diǎn)撥指導(dǎo)。7. 師出示詞語(yǔ)，生說(shuō)說(shuō)由詞語(yǔ)聯(lián)想到的事情或畫(huà)面。8. 師多讓幾位學(xué)生說(shuō)看法，擴(kuò)寬學(xué)生的思路。9. 師出示準(zhǔn)備好的不同的句子，體會(huì)相同的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中的意思。10. 生選擇一個(gè)詞語(yǔ)，試寫(xiě)一段話。11. 生展示成果。三、書(shū)寫(xiě)提示1. 師出示作品，學(xué)生欣賞。2. 師介紹柳公權(quán)：柳公權(quán)(778年-865年)，唐代書(shū)法家。字誠(chéng)懸，京兆華原(今陜西銅川)人。官至太子少師。工書(shū)，正楷尤知名。初學(xué)王義之,遍閱近代筆法,而得力于顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)?？瑫?shū)骨力遒健，結(jié)構(gòu)勁緊，自成面目，對(duì)后世影響很大，與顏真卿并稱(chēng)“顏柳”。書(shū)碑很多，以玄秘塔碑 金剛經(jīng)神策軍碑為最著。書(shū)跡有蒙詔帖送梨帖題跋。3. 了解柳公權(quán)，明確字體特點(diǎn)。（他的楷書(shū)特點(diǎn)：用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。）4. 師出示柳公權(quán)其他作品，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p。四、日積月累1. 生讀日積月累句子。2. 自悟句子的意思，小組內(nèi)交流。3. 師講解。（1）“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”這是一首體現(xiàn)魯迅愛(ài)子之情的詩(shī)，有朋友說(shuō)他過(guò)于溺愛(ài)孩子，他便寫(xiě)了這樣一首詩(shī)。全詩(shī)意思是：冷酷無(wú)情未必就是真正的好漢，疼愛(ài)孩子的為什么不是大丈夫！身為父親的魯迅也有著父親的柔情，此時(shí)他不是與黑暗斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士，而只是一個(gè)普通的父親。（2）“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！甭肥侨俗叱鰜?lái)的，要敢為天下先，要敢于披荊斬棘，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。（3）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。（4）“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁?！边@是說(shuō)明中國(guó)人中有骨氣、有自信的人大有人在，他們是中國(guó)的脊梁。4.生自讀積累，領(lǐng)悟魯迅先生的精神內(nèi)涵?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】段意合并法把握文章主要內(nèi)容的方法 標(biāo)題擴(kuò)充法句子摘錄法【教學(xué)設(shè)計(jì)】怎樣讓學(xué)生積淀文化、增長(zhǎng)智慧是我在教學(xué)語(yǔ)文園地時(shí)的思考，我認(rèn)為語(yǔ)文園地形式的學(xué)習(xí)能引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量閱讀和感悟，減少老師在課堂上繁瑣的講解和分析，減少機(jī)械的、重復(fù)的抄寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀和探究思考。所以在語(yǔ)文園地教學(xué)方面我要高度重視起來(lái)，讓學(xué)生在大量的閱讀、積累、感悟中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，吸收人類(lèi)優(yōu)秀的精神文化成果，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。