吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 20明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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1、吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 20明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”導(dǎo)學(xué)案 新人教版課 題明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”主備人班級(jí)7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況,即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍,明朝中后期我國(guó)出現(xiàn)了資本主義萌芽;了解清朝實(shí)行的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響。2、通過(guò)分析、討論“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的后果,提高以史為鑒、擁護(hù)改革開(kāi)放政策的自覺(jué)性。重點(diǎn)難點(diǎn)清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。對(duì)資本主義萌芽這一概念的理解。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程【自主學(xué)習(xí)】(學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識(shí)填空,并努力記住下列知識(shí),為重點(diǎn)知識(shí)需要當(dāng)堂記住,有疑問(wèn)的地方作出標(biāo)記并提出來(lái)。)(一)明清經(jīng)

2、濟(jì)的發(fā)展(115頁(yè)117頁(yè))1、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況(詳讀教材115頁(yè),完成下列問(wèn)題)(1)農(nóng)業(yè):明代從南美洲引進(jìn) 、 等高產(chǎn)糧食作物,清代不斷推廣種植;明代還從國(guó)外引進(jìn) 、 和 等;(2)手工業(yè) 棉紡織業(yè):在明代已從 推向 ; 絲織業(yè): 是明代的絲織業(yè)的中心, 后來(lái)居上。 制瓷業(yè): 是全國(guó)的制瓷中心,所產(chǎn)的青花瓷暢銷(xiāo)海內(nèi)外。(3)商業(yè) :明清時(shí)期,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍, 、 是全國(guó)性商貿(mào)城市;2、資本主義萌芽的出現(xiàn)(詳讀教材117頁(yè),自行整理)(1)時(shí)間: 以后(2)地區(qū): 、 等江南地區(qū) (3)領(lǐng)域: 部門(mén)(4)特點(diǎn):以生產(chǎn) 為目的, 出資, 出力。(5)實(shí)質(zhì):機(jī)戶是早期的 ,機(jī)工是早期的 。他

3、們之間是 與 的關(guān)系,實(shí)質(zhì)是一種 性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。(6)發(fā)展:清代具有 性質(zhì)的手工業(yè)部門(mén)增多,生產(chǎn)規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大。(二) 閉關(guān)鎖國(guó)的政策(教材118頁(yè))1、清朝統(tǒng)治者擔(dān)心領(lǐng)土主權(quán)受到外國(guó)侵犯,危及自己的統(tǒng)治,于是實(shí)行 政策,嚴(yán)格限制 。2、清初的40年實(shí)行嚴(yán)厲的 政策;統(tǒng)一臺(tái)灣后,開(kāi)放 個(gè)港口,嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類(lèi)和出海船只的載重量。后來(lái)下令只開(kāi)放 一處通商,關(guān)閉了其他港口,規(guī)定由政府特許的 統(tǒng)一管理貿(mào)易?!竞献魈接憽繉W(xué)生探究活動(dòng)二:材料一:明朝派鄭和七次下西洋,他們的足跡到達(dá)南洋與西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。材料二:嘉慶皇帝的上諭說(shuō):天朝富有四海,豈需爾小國(guó)些微貨物哉?請(qǐng)回答:(1)兩則材料分別反映了明、清兩朝采取了什么不同的對(duì)外政策?(2)清朝前期采取的這一對(duì)外政策原因有哪些?(3)清朝前期采取的這一對(duì)外政策對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)外開(kāi)放談?wù)剬?duì)此你有何感想?審閱人:時(shí)間:

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