《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一、四則混合運(yùn)算2 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一、四則混合運(yùn)算2 西師大版(2014秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 四則混合運(yùn)算(二)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第1頁(yè)例2,第2頁(yè)課堂活動(dòng)第2題,練習(xí)一第47題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,能正確進(jìn)行有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。2.感受小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中改變運(yùn)算順序的重要作用,掌握有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷探索有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,并掌握其運(yùn)算順序的正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):正確計(jì)算有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,展臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1.習(xí)題引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三步四則混合運(yùn)算,下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算
2、順序,再計(jì)算。120+654-80 32080+164請(qǐng)兩名學(xué)生先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算,然后板演,最后集體訂正。2.導(dǎo)入新課。如果三步四則混合運(yùn)算中有小括號(hào),又該怎樣計(jì)算呢?今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。點(diǎn)評(píng):沒(méi)有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師找準(zhǔn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)新課1.學(xué)習(xí)例2,有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。出示70(91-71565),這道題和前面的混合運(yùn)算比,有哪些不一樣的地方?(有小括號(hào)。)(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在有括號(hào)的算式里,應(yīng)該先算什么,再算什么?(先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。)括號(hào)里有兩步計(jì)算,又該
3、先算什么呢?那就請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成在書上。學(xué)生獨(dú)立完成,教師指導(dǎo)書寫。(2)交流算法。括號(hào)里面有幾步運(yùn)算呢?應(yīng)該先算什么,再算什么?(括號(hào)里有兩步,應(yīng)該先算括號(hào)里的除法,再算減法。)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程,教師板書。教師強(qiáng)調(diào):當(dāng)括號(hào)里還沒(méi)有算完時(shí),括號(hào)就要照抄下來(lái),不能丟掉。 70(91-71565)=70(91-11)=7080=5600(3)即時(shí)練習(xí):說(shuō)一說(shuō)課堂活動(dòng)第1題第2列的運(yùn)算順序。100-(62+54018) (288-245)28(4)討論:有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算順序是怎樣的呢?小結(jié):有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算,要先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。如果括號(hào)里既有加減法,又有乘除法,要先算乘除
4、法,再算加減法。點(diǎn)評(píng):利用三步四則混合運(yùn)算的順序來(lái)遷移學(xué)習(xí)有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算,教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 例2,讓學(xué)生經(jīng)歷探索有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,感受小括號(hào)在運(yùn)算中的重要作用。2.完成課堂活動(dòng)第2題。(1)小括號(hào)的作用可大了,請(qǐng)同學(xué)們先按要求添好括號(hào)后,再認(rèn)真檢查,你添好小括號(hào)后的運(yùn)算順序是否與題目的要求一致?(240-40)25 (240-402)5(2)集體訂正完后,再讓學(xué)生按要求計(jì)算。(3)討論:為什么兩個(gè)算式中數(shù)的大小、數(shù)的順序以及運(yùn)算符號(hào)的順序都相同,而計(jì)算出的結(jié)果卻不同呢?(4)學(xué)生交流得出:括號(hào)的位置不一樣,運(yùn)算順序就不一樣,那么計(jì)算結(jié)果也就不同。3.數(shù)學(xué)文
5、化:括號(hào)的由來(lái)和作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第7頁(yè)內(nèi)容:括號(hào)的由來(lái)和作用。(1)學(xué)生自學(xué)內(nèi)容。(2)你知道了些什么?你還有什么問(wèn)題?預(yù)設(shè)1:最早的小括號(hào)出現(xiàn)在哪年?(1544年)預(yù)設(shè)2:最早的大括號(hào)出現(xiàn)在哪年?(1953年)(3)你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)括號(hào)?了解這些括號(hào)有什么作用呢?預(yù)設(shè):在語(yǔ)文或其他書上見(jiàn)過(guò)括號(hào),表示多音字注音用中括號(hào),表示生字注音用小括號(hào)等。三、課堂練習(xí)1.練習(xí)一第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再集體訂正。這幾道題的運(yùn)算順序有什么不同?為什么?引導(dǎo)學(xué)生得出:小括號(hào)的位置不同,運(yùn)算順序就不同,那么計(jì)算結(jié)果也就不同。2.練習(xí)一第5題。學(xué)生先判斷,再說(shuō)出錯(cuò)的理由,然后把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。3.練習(xí)一第6題。先讓學(xué)生理解題意,再按要求完成,最后集體訂正。4.練習(xí)一第7題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。點(diǎn)評(píng):練習(xí)的設(shè)計(jì)既注重練習(xí)題目的難易程度,又注重練習(xí)的層次性,既關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考,又關(guān)注學(xué)生之間的合作交流,充分培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的呢?小括號(hào)有什么作用呢? 教學(xué)反思：
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一、四則混合運(yùn)算2 西師大版(2014秋)
