《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級歷史下冊 第9課 改革開放導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級歷史下冊 第9課 改革開放導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 改革開放
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放格局的形成，十一屆三中全會(huì)的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革。
能力目標(biāo)：理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征。
情感價(jià)值觀，事實(shí)證明，改革開放是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。
一、知識(shí)鏈接
2、：通過電視、書籍、歌曲了解改革開放對中國社會(huì)的巨大影響。
二、課下結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)
1、閱讀文本（大字）1-2遍感知教材，整體把握課題的名字和課文的小題目。
2、再讀文本（大字和小字）部分2-5遍（結(jié)合知識(shí)目標(biāo)），畫出知識(shí)點(diǎn)并在空白處寫出簡要的評價(jià)或者認(rèn)識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)梳理在下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，做到能復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，你是最棒的！
自主梳理 目的：
農(nóng)村改革 措施：
對內(nèi)改革 作用：
國有企業(yè)的改革：
改革開放
3、
目的：
對外開放 內(nèi)容：
對外開放區(qū)：
三、課中結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)再次閱讀文本回答下面的問題：
1．改革開放的時(shí)間，什么是改革開放？
2．我國是怎樣進(jìn)行農(nóng)村改革的？
3．我國是怎樣對外開放的？
4．我國是怎樣進(jìn)行城市改革的？
5．我國怎樣對國有企業(yè)進(jìn)行改革的？
6．以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)指的是那些經(jīng)濟(jì)？
四、導(dǎo)讀評價(jià)
在課本44頁地圖上找到對外開放的地區(qū)。（5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)、14個(gè)沿海開放城市、4個(gè)經(jīng)濟(jì)開放區(qū)）
五、我的問題（可以直接寫在書上）
六、我們的問題
自評
同伴評價(jià)
學(xué)科長評價(jià)
教師評價(jià)
第9課《改革開放》問題生成——評價(jià)單
一、小組合作共同探討下面的問題，寫出答案的要點(diǎn)
1.農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，生產(chǎn)都大大發(fā)展了，為什么？
2. 包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)責(zé)任制為什么能調(diào)動(dòng)起農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？對農(nóng)村的改革產(chǎn)生了什么影響？
3. 建國以來，黨對農(nóng)村進(jìn)行了哪些改革或調(diào)整，在這些改革中農(nóng)村的土地所有權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？我們從中得到了什么啟示？
4．新時(shí)期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？
二、你還有其它問題嗎？
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