內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學八年級歷史下冊 第9課 改革開放導學案（無答案） 新人教版

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1、第9課 改革開放 學習目標： 知識目標：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成，十一屆三中全會的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革。 能力目標：理解生產(chǎn)關(guān)系要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則?！敖?jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征。 情感價值觀，事實證明，改革開放是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復興大業(yè)。 學習重點：城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立 學習難點：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 學習方法：自主、合作、探究。 一、知識鏈接

2、：通過電視、書籍、歌曲了解改革開放對中國社會的巨大影響。 二、課下結(jié)構(gòu)化預習 1、閱讀文本（大字）1-2遍感知教材，整體把握課題的名字和課文的小題目。 2、再讀文本（大字和小字）部分2-5遍（結(jié)合知識目標），畫出知識點并在空白處寫出簡要的評價或者認識，把知識點梳理在下面的知識結(jié)構(gòu)中，做到能復述知識點，你是最棒的！ 自主梳理 目的： 農(nóng)村改革 措施： 對內(nèi)改革 作用： 國有企業(yè)的改革： 改革開放

3、 目的： 對外開放 內(nèi)容： 對外開放區(qū)： 三、課中結(jié)構(gòu)化預習再次閱讀文本回答下面的問題： 1．改革開放的時間，什么是改革開放？ 2．我國是怎樣進行農(nóng)村改革的？ 3．我國是怎樣對外開放的？ 4．我國是怎樣進行城市改革的？ 5．我國怎樣對國有企業(yè)進行改革的？ 6．以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟指的是那些經(jīng)濟？ 四、導讀評價 在課本44頁地圖上找到對外開放的地區(qū)。（5個經(jīng)濟特區(qū)、14個沿海開放城市、4個經(jīng)濟開放區(qū)） 五、我的問題（可以直接寫在書上） 六、我們的問題 自評 同伴評價 學科長評價 教師評價 第9課《改革開放》問題生成——評價單 一、小組合作共同探討下面的問題，寫出答案的要點 1.農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和城市國有企業(yè)實行生產(chǎn)經(jīng)營責任制后，生產(chǎn)都大大發(fā)展了，為什么？ 2. 包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)責任制為什么能調(diào)動起農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？對農(nóng)村的改革產(chǎn)生了什么影響？ 3. 建國以來，黨對農(nóng)村進行了哪些改革或調(diào)整，在這些改革中農(nóng)村的土地所有權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？我們從中得到了什么啟示？ 4．新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？ 二、你還有其它問題嗎？