《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色植物在生物圈中的作用【教學目標】(一)知識與技能1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用4列舉若干種人和動物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關系(二)過程與方法1嘗試交流、合作、探究的學習精神2運用所學知識分析、解決實際問題(三)情感態(tài)度與價值觀1參與綠化家園活動2關注綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)愛護綠色植物，熱愛大自然，保護環(huán)境的美好感情和意識【教學重點】1理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”2理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”，對生物圈中的碳氧平衡起決定性作用【教學難點】水循環(huán)的含義和對大氣中的碳氧平衡
2、的理解【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 同學們，你們誰去過新城區(qū)？那里到處是小草、鮮花、綠樹，是夏季人們游玩的好地方，你愿意去那里嗎？為什么？你知道綠色植物在生物圈中的作用嗎？我們一起來學習第五章 第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用(板書)新課學習展示知識目標：1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用4列舉若干種人和動物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關系師：“為了達到這個目標，我們來看：預習導學預習導學發(fā)現(xiàn)疑問認真看書，以小組為單位，5分鐘后老師檢查看誰做的又快又準師：“下面自學競賽開始！”學生自學，教師巡視
3、，觀察學生的完成情況，而后學生展示根據(jù)各自的生活經(jīng)驗，分析綠色植物對生物圈中其他生物的影響1完成下列問題：列舉你某一天的一日三餐所食用的食物，其中，植物性食物有_等；動物性食物有_等思考：這些食物的最初來源與植物的哪項生理活動有關？綠色植物通過_制造了_并貯存了能量，不僅供植物本身需要，而且為生物圈中的人類和其他生物提供了_和_來源人們普遍利用的能源，如柴草、煤炭、天然氣等都是現(xiàn)在或過去的植物通過_作用貯藏的_2綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡結(jié)合課本生物圈中氣體循環(huán)示意圖，完成下列問題：生物圈的大氣中，_約占21%，二氧化碳約占003%，植物的光合作用吸收_釋放_，使大氣中的_和_保持平
4、衡狀態(tài)，其他生物才能進行正常的呼吸作用3綠色植物參與自然界的水循環(huán)結(jié)合課本綠色植物與水循環(huán)圖，完成下列問題：綠色植物通過_參與水循環(huán)植物的蒸騰作用可以_大氣濕度，_環(huán)境溫度，_降水量，為涵養(yǎng)水分、防止水土流失，調(diào)節(jié)氣候師：“同學們，你們有什么疑問嗎？”下面我們來看合作研討，會解答你的疑惑合作探究，解開疑問認真看書，以小組為單位討論，八分鐘之后回答以下問題，要求語言簡潔，主題明確，比一比看誰的口才更勝一籌！1人們將綠色植物稱為“天然的碳氧平衡器”結(jié)合已學的生物學知識，小組同學討論這其中的道理2植物能涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候，一片森林就是一座地下水庫小組同學討論：植物是怎樣參與自然界的水循環(huán)的？3結(jié)合本節(jié)課及本單元知識的學習，小組同學討論：綠色植物在生物圈中的作用及地位知識擴展，情感遷移1如果地球上沒有綠色植物，人類和動物能生存嗎？說說其中的道理2綠色植物和人都是生物圈中的一員，綠色植物養(yǎng)育了人，養(yǎng)育了萬物，我們應該為它們做點什么？【課堂小結(jié)】【課堂練習】教學反思板書設計第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用一、為所有生物提供食物和能量二、維持碳氧平衡三、參與和促進水循環(huán)
八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）冀教版
