《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案(新版)冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案(新版)冀教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色植物在生物圈中的作用【教學目標】(一)知識與技能1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用4列舉若干種人和動物所吃的主要食物,分析這些食物與綠色植物的關系(二)過程與方法1嘗試交流、合作、探究的學習精神2運用所學知識分析、解決實際問題(三)情感態(tài)度與價值觀1參與綠化家園活動2關注綠色植物在生物圈中的作用,培養(yǎng)愛護綠色植物,熱愛大自然,保護環(huán)境的美好感情和意識【教學重點】1理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”2理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”,對生物圈中的碳氧平衡起決定性作用【教學難點】水循環(huán)的含義和對大氣中的碳氧平衡
2、的理解【教學過程】一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 同學們,你們誰去過新城區(qū)?那里到處是小草、鮮花、綠樹,是夏季人們游玩的好地方,你愿意去那里嗎?為什么?你知道綠色植物在生物圈中的作用嗎?我們一起來學習第五章 第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用(板書)新課學習展示知識目標:1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用4列舉若干種人和動物所吃的主要食物,分析這些食物與綠色植物的關系師:“為了達到這個目標,我們來看:預習導學預習導學發(fā)現(xiàn)疑問認真看書,以小組為單位,5分鐘后老師檢查看誰做的又快又準師:“下面自學競賽開始!”學生自學,教師巡視
3、,觀察學生的完成情況,而后學生展示根據(jù)各自的生活經(jīng)驗,分析綠色植物對生物圈中其他生物的影響1完成下列問題:列舉你某一天的一日三餐所食用的食物,其中,植物性食物有_等;動物性食物有_等思考:這些食物的最初來源與植物的哪項生理活動有關?綠色植物通過_制造了_并貯存了能量,不僅供植物本身需要,而且為生物圈中的人類和其他生物提供了_和_來源人們普遍利用的能源,如柴草、煤炭、天然氣等都是現(xiàn)在或過去的植物通過_作用貯藏的_2綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡結(jié)合課本生物圈中氣體循環(huán)示意圖,完成下列問題:生物圈的大氣中,_約占21%,二氧化碳約占003%,植物的光合作用吸收_釋放_,使大氣中的_和_保持平
4、衡狀態(tài),其他生物才能進行正常的呼吸作用3綠色植物參與自然界的水循環(huán)結(jié)合課本綠色植物與水循環(huán)圖,完成下列問題:綠色植物通過_參與水循環(huán)植物的蒸騰作用可以_大氣濕度,_環(huán)境溫度,_降水量,為涵養(yǎng)水分、防止水土流失,調(diào)節(jié)氣候師:“同學們,你們有什么疑問嗎?”下面我們來看合作研討,會解答你的疑惑合作探究,解開疑問認真看書,以小組為單位討論,八分鐘之后回答以下問題,要求語言簡潔,主題明確,比一比看誰的口才更勝一籌!1人們將綠色植物稱為“天然的碳氧平衡器”結(jié)合已學的生物學知識,小組同學討論這其中的道理2植物能涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)氣候,一片森林就是一座地下水庫小組同學討論:植物是怎樣參與自然界的水循環(huán)的?3結(jié)合本節(jié)課及本單元知識的學習,小組同學討論:綠色植物在生物圈中的作用及地位知識擴展,情感遷移1如果地球上沒有綠色植物,人類和動物能生存嗎?說說其中的道理2綠色植物和人都是生物圈中的一員,綠色植物養(yǎng)育了人,養(yǎng)育了萬物,我們應該為它們做點什么?【課堂小結(jié)】【課堂練習】教學反思板書設計第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用一、為所有生物提供食物和能量二、維持碳氧平衡三、參與和促進水循環(huán)