《四川省青神縣初級中學校八年級生物下冊 7.3.1 地球上生命的起源導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省青神縣初級中學校八年級生物下冊 7.3.1 地球上生命的起源導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
地球上生命的起源
【學習目標】
了解：科學推測要有確鑿的證據(jù)，嚴密的邏輯，豐富的想象和聯(lián)想。
記憶：米勒的實驗說明了：原始大氣盡管不能形成原始生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機物 （重點）
原始生命形成的過程：原始大氣 （在高溫、紫外線、雷電等 ）→ 簡單有機物→ （原始海洋） →原始生命 （重點難點）
【學習準備】
學生：1、完成55頁4題。
教師：制作多媒體課件
學習流程【探究·展示·反饋】
隨堂筆記【成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)】
【我探究】（自主學習） —— 預時 12分
2、鐘
學習任務1——科學的推測
1．閱讀教材50-51頁的內(nèi)容及圖片，對關鍵詞語進行勾畫，了解以下問題：科學推測的要求
學習任務2——原始地球，米勒實驗—化學起源，宇生說
2．閱讀教材51-53頁的內(nèi)容及圖片，對關鍵詞語進行勾畫，了解以下問題：
地球的形成時間，原始地球環(huán)境，原始大氣與現(xiàn)在大氣的區(qū)別。讀懂米勒實驗裝置及實驗結(jié)論，宇生說的觀點，原始生命的形成過程。
學習任務三——技能訓練運 用證據(jù)和邏輯做出推測
3．閱讀教54頁的內(nèi)容及圖片，回答書上問題。
學習任務四——探索地球外的生命
4．閱讀教材55
3、-56頁內(nèi)容及圖片，了解有關生命起源的一些觀點
【我交流】（合作學習）——預時 6 分鐘
A、對子學：對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的疑難問題。
B、互助學：各人提出還未解決的問題，小組長主持這些疑難問題展開互助組內(nèi)交流討論并解決。
C、共同學：①交流：組長組織交流，解決未解決的問題。
②抽簽：明確各組的展示任務。③預演：圍繞展示任務，參照展示方案，優(yōu)化展示內(nèi)容，組長分派展示任務，進行組內(nèi)展示預演。
D、教師或者學生點撥。
【我展示】（交流學習）——預時 20分鐘
要求：展示時要面向全體同學，聲音洪亮
4、、吐字清晰；板書整潔位置適中；有感情、動作得體大方，要展示自己最精彩的一面，同時提出組內(nèi)未解決的問題，全班共同探討解決。其他同學認真傾聽，積極思考，準備質(zhì)疑，相信你一定會成功。
E、教師或者學生點撥：對組內(nèi)未解決的問題進行精講評析后，要求學生對學習任務1、2進行記憶。
學習任務1——科學的推測
1、填空：科學推測要有 ，
， 。
學習任務2——原始地球，米勒實驗
5、—化學起源，宇生說
2、填空：地球大約是在 年形成的。原始大氣層：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，沒有 。米勒的實驗說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的 ?？茖W家推測，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多
后來，地球的溫度逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物又隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。大約在地球形成后的10億年左右，才逐漸形成了 。
3、判斷：原始海洋是生命的搖籃。（）
【我總結(jié)】——預時 2分鐘
1．學生：本節(jié)課，我收獲了些什么？
2．師生共同補充。
【我能行】（當堂反饋檢測）——預時 5分鐘
書55頁的1—3題
練習冊
【教學反思】
四川省青神縣初級中學校八年級生物下冊 7.3.1 地球上生命的起源導學案（無答案） 新人教版
