山東省高密市銀鷹文昌中學八年級生物上冊 綠色植物的光合作用（二）學案（無答案） 濟南版

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1、綠色植物的光合作用（二）學案班級 姓名 學習目標知識目標：1.掌握光合作用的定義，反應式；2.掌握光合作用的原料，意義，應用。課前檢測1、“綠葉在光下制造淀粉”這個實驗實驗前為什么要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？2、脫色后的葉片遇碘的顏色變化：葉片的見光部分遇碘（ ）葉片的遮光部分遇碘（ ），說明（ ）是光合作用的產(chǎn)物，（ ）是光合作用的必要條件。3、把金魚藻放在盛滿清水的杯子里，用短頸漏斗扣住金魚藻，漏斗頸上再套一個充滿清水的試管，把上述裝置移到光下，不久試管內(nèi)產(chǎn)生了許多氣體，這些氣體是（ ），將快要熄滅的細木條插入試管，發(fā)現(xiàn)細木條能夠（ ）.問題導學 自主學習合作交流探點一 探究活動 二氧化碳

2、是光合作用的原料自主學習仔細閱讀課本56頁最后一段-58頁第二段，思考以下幾個問題：1、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要來自于：（ ）A.二氧化碳 B.水 C.無機鹽 D.氧氣2、探究二氧化碳是光合作用的原料：提出問題：二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料嗎？作出假設： 。制定計劃：見課本57頁實施計劃：見課本57頁得出結(jié)論： 。合作探究探究：水是綠色植物進行光合作用的原料 自己設計一個實驗來證明光合作用需要水（提示：葉片所需的水是由葉脈輸送的） 3.（ ）是綠色植物合成有機物的原料，實際上（ ）也是綠色植物合成有機物的原料所必需的原料。4、 什么是光合作用？5、

3、 光合作用的反應式：6、 從光合作用的反應式中可以發(fā)現(xiàn)：光合作用的原料是（ ）和（ ），光合作用的產(chǎn)物是（ ）和（ ），光合作用的條件是（ ），光合作用的場所是（ ）。7、 光合作用除了能產(chǎn)生淀粉外，還能產(chǎn)生其它的有機物嗎？討論交流1、 在黑暗的環(huán)境中植物能進行光合作用嗎？2、光合作用的實質(zhì)包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，即由（ ）和（ ）等簡單的無機物轉(zhuǎn)化成淀粉等復雜的有機物，并釋放出（ ）;二是能量轉(zhuǎn)化過程，即把（ ）能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的（ ）能。探點二光合作用的應用閱讀課本58頁最后一段，回答下列問題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高光合作用效率的方法有（ ）和（ ）等。課堂反饋檢測 我夯基

4、我達標1. .如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進行光合作用的動力是（ ）原料是（ ）和（ ）產(chǎn)物是（ ）和（ ）， 廠房車間是（ ），機器是（ ）。2.（2020廣東）右圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活最關(guān)鍵的原因是( ) A水草能制造氧氣 B水草能制造有機物 C水草能吸收二氧化碳 D水草能提供充足的食物3.（2020中山）有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2 3千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0 057千克，柳樹重量增加74 5千克。柳樹增加的重量主要來自（ ）A土壤中的無機鹽 B.土壤中的有機物C空氣中的氧

5、氣和土壤中的有機物D.空氣中的二氧化碳和土壤中的水4.（2020中山）將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下（如圖）。幾小時后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍。主要是因為( )A氧氣太多 B缺乏二氧化碳 C缺水 D溫度太高5.（2010中山）10左圖的植物應該屬于_植物。在陽光下，有4種物質(zhì)進出葉片。其中人類生命活動不需要的是_，能儲存在果實里并能提供能量的是_A被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4 B裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4C被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2 D蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3我綜合 我提高6.晴朗的白天在綠樹成蔭的公園中，人會感到特別地舒服。其原因是：7.小麥在生長期，如果大部分葉片被害蟲吃了，這對小麥產(chǎn)量有什么樣的影響？為什么？