江蘇省江寧區(qū)東善橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 周圍的生物世界 第一節(jié) 我們周圍的生物教案 蘇教版

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1、第一節(jié) 我們周圍的生物 教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說出常見的生物和生物的生命現(xiàn)象。 2.利用活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 舉例說出常見的生物和生物的生命現(xiàn)象。 使用說明 1、 先認(rèn)真看課本頁，完成自主互助學(xué)習(xí)部分，準(zhǔn)備教師檢查 2、通過小組幫扶完成合作探究部分，標(biāo)好疑點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備展示、討論 教學(xué)流程 導(dǎo)入 分工自主互助學(xué)習(xí) 板演展示、組內(nèi)幫扶 展示思維導(dǎo)圖及小結(jié) 反饋練習(xí) 教學(xué)反思。 教學(xué)過程 問題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)（含分工） 教師點(diǎn)撥 自主互助學(xué)習(xí) 問題一：閱讀P3,描述生物的概念 _

2、__________________叫做生物。 地球上的生物種類繁多、數(shù)量巨大，其中已發(fā)現(xiàn)的植物種類約有________種；動(dòng)物種類約有________種。 問題二：閱讀P3-4, 結(jié)合圖1-1常見的生物，說出生物的名稱；舉例說出生物的主要類群 除了______和______外，還有______、______、______等微生物。 植物主要分為四個(gè)類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分為兩大類群 動(dòng)物主要分

3、為兩大類群 無脊椎動(dòng)物：身體里沒有由脊椎骨組成的脊柱，約占動(dòng)物總數(shù)的95%。包括環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。 脊椎動(dòng)物：身體里有脊柱，約占動(dòng)物總數(shù)的5%。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動(dòng)物等。 問題三：閱讀P5,舉例說出生物的生命現(xiàn)象 ① 有一定的______。除病毒外，生物都是由_______構(gòu)成的。_______是生物體生命活動(dòng)的_______。 ② 能_______________________________________________________。 ③ 能________

4、_______________________________________________。 ④ 能______________________________________________________。 ⑤ 能__________________ _______________________________。 ⑥ 能____________________________________________________。 思維導(dǎo)圖 反饋練習(xí) 1、 下列物質(zhì)中，不屬于生物的是

5、 ( ) A．細(xì)菌 B．木耳 C．鐘乳石 D．海蟄 2、綠色開花植物屬于 ( ) A．藻類植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物 3、壁虎遇到敵害會(huì)斷尾逃跑，這一現(xiàn)象說明了生物 ( ) A．會(huì)由小長大 B．對(duì)外界刺激會(huì)作出反應(yīng) C．把它們的特征遺傳給后代 D．能適應(yīng)一定的環(huán)境 4、下列沒有細(xì)胞

6、結(jié)構(gòu)的生物是 ( ) A．病毒 B．植物 C．動(dòng)物 D．細(xì)菌 5、下列動(dòng)物分別屬于哪類 鯊魚（ ） 鱷魚（ ） 青蛙（ ） 企鵝（ ） 蝙蝠（ ） A．兩棲類 B．魚類 C．爬行類 D．哺乳類 E．鳥類 6、下列不屬于生物的生命現(xiàn)象的是 ( ) A．母白貓生下了一只小花貓 B．人由小長大 C．秋風(fēng)起，樹葉落 D．河水被風(fēng)吹起了漣漪 7、判斷： （1）生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物有生命，非生物沒有生命。( ) （2）脊椎動(dòng)物比無脊椎動(dòng)物的種類多得多。 ( ) （3）動(dòng)物和人可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，而植物卻不能。 ( ) 教學(xué)反思：