山西省靈石縣第二中學(xué)七年級歷史下冊 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、君主集權(quán)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì) 三、展示反饋(運(yùn)用所學(xué)知識,正確選擇并大方大聲地陳述理由,5分鐘完成)( )1、清初的議政王大臣會議是由_組成的? A、滿漢貴族 B、以滿州貴族為主,包括部分漢族貴族 C、漢族貴族 D、滿州貴族( )2、清朝大興“文字獄”與秦朝“焚書坑儒”及漢朝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的目的都是A、防止人民反抗 B、鞏固君主專制 C、加強(qiáng)思想控制 D、壓制知識分子( )3、撤消議政王大臣會議的是 A、明成祖 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝( )4、清朝的開國皇帝是 A、努爾哈赤 B、皇太極 C、順治帝 D、康熙帝( )5、封建統(tǒng)治者的下列措施,嚴(yán)重

2、阻礙文化發(fā)展和社會進(jìn)步的有 (1)焚書坑儒 (2)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù) (3)八股取士 (4)文字獄 A、(2、3、4) B、(1、2、3) C、(1、2、3、4) D、(1、3、4)( )6、我國君主專制發(fā)展到頂峰的標(biāo)志A.廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置 B.軍機(jī)處的設(shè)置C.議政王大臣的設(shè)置 D.內(nèi)閣的設(shè)置四、拓展提升(閱讀材料,回答問題。7分鐘完成) 材料:軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間。”這段話的意思是什么?設(shè)立軍機(jī)處最早是由哪個皇帝設(shè)立的?目的是什么?這種制度的利弊是什么? 4、軍機(jī)處的設(shè)立有什么影響?教學(xué)目標(biāo): 掌握滿族興起及清朝建立后對全國統(tǒng)治的歷史 重點(diǎn):君主集權(quán)的強(qiáng)化 難點(diǎn):

3、君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀教材頁內(nèi)容,并勾畫重點(diǎn)知識。)滿族 1、統(tǒng)一女真各部。 2、_ 年,_建立后金。 滿洲的興 起和清朝的建立 3、攻打明朝,奪取遼東七十余城。努爾哈赤 4、遷都_,后改稱_。 1、改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),選拔人才。 2、聯(lián)合蒙古各部,改女真族為_?;侍珮O 3、_年,在_稱帝,改國號為_。 設(shè)置內(nèi)閣和六部。 清初中央政權(quán)機(jī)構(gòu) 保留議政王大臣會議。君主集權(quán)的強(qiáng)化 目的:_ 時間:_政 軍治 設(shè) 機(jī) : 立 處 職責(zé):軍機(jī)大臣跪受筆錄,傳達(dá)皇帝旨意,軍國大 事完全由_裁決。 影響:標(biāo)志著我國君主專制進(jìn)一步_。 措施 概念:統(tǒng)治者從知識分子詩詞文章中摘取只言片語 ,歪曲解釋,借題發(fā)揮,羅織罪狀而興起的冤獄。文 文化 大 字 : 興 獄 目的:加強(qiáng)_,從_領(lǐng)域控制知識分子。 時間:_、_、_ 三朝最為嚴(yán)重。 主要案例:“胡中藻獄” 成果 : 造成了社會恐怖,摧殘了人才。 禁錮思想,嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。小組合作列舉歷史上封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的重大事件四例。 教學(xué)反思

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