湖南省長(zhǎng)沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《春》教學(xué)交流素材-迎春曲是怎樣譜寫(xiě)成的 （新版）新人教版（通用）

《湖南省長(zhǎng)沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《春》教學(xué)交流素材-迎春曲是怎樣譜寫(xiě)成的 （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《春》教學(xué)交流素材-迎春曲是怎樣譜寫(xiě)成的 （新版）新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、迎春曲是怎樣譜寫(xiě)成的 初一年級(jí)學(xué)生是非常喜愛(ài)春天的，春天給他們帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)。但如果問(wèn)他們：“春天是怎樣來(lái)到人間的？”他們卻往往說(shuō)不出個(gè)究竟來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高作文能力，早春二月，我給學(xué)生出了一個(gè)作文題校園春來(lái)早。學(xué)生一看，幾乎異口同聲地驚訝道：“春天在哪兒呢？這可怎么寫(xiě)呀？”我說(shuō)：“春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們校園了，它在和你們捉迷藏呢！要你們?nèi)フ宜?！”學(xué)生興致勃發(fā)了。的確，早春二月，在古城汴梁，除了楊花初綻外，確實(shí)還看不到明顯的初春景色。但是，我已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)了。我給學(xué)生提出了個(gè)觀察提綱，提綱如下：1.看看楊樹(shù)是什么顏色，楊花是什么樣子？2.看看泡桐樹(shù)上有沒(méi)有花苞，花苞里面是什么樣子

2、？3.看看洋槐樹(shù)的皮是什么顏色，樹(shù)枝上有沒(méi)有葉芽？4.看看石榴樹(shù)的枝條有什么變化？5.看看蘋(píng)果樹(shù)上有沒(méi)有葉苞，葉苞里面是什么樣子？6.看看榆樹(shù)枝條上有什么東西？那東西是什么樣子？7.找一找螞蟻洞，看看螞蟻出洞沒(méi)有？它們?cè)诟墒裁矗?.到墻根去找一找，看看有沒(méi)有草芽？草芽是什么顏色？9.看看小鳥(niǎo)在哪里？它們是怎樣活動(dòng)的？10.體會(huì)一下現(xiàn)在的陽(yáng)光和冬天的陽(yáng)光有什么不同？你有什么感覺(jué)？提出了這些問(wèn)題后，打開(kāi)了學(xué)生的眼界，引起了學(xué)生的興趣，學(xué)生喜形于色，議論紛紛。我說(shuō)：“同學(xué)們別慌忙！給大家一周時(shí)間，大家一樣一樣去觀察，天天去觀察，觀察一樣，記錄一樣，要仔細(xì)地看，詳細(xì)地記，下周再作文?！闭n外活動(dòng)開(kāi)始了，

3、我和學(xué)生一起到校園里去找“春天”，看“春色”，體驗(yàn)“春意”。有的學(xué)生在墻根下拂去枯葉，扒開(kāi)浮土，發(fā)現(xiàn)了草芽，驚喜地叫道：“??！春天在這兒呢！”有的學(xué)生輕輕地移去磚塊，高興地喊道：螞蟻出洞了，還噙著土粒呢！”有的學(xué)生摘下一個(gè)蘋(píng)果葉苞，細(xì)心地一層層剝開(kāi)，欣賞著。有一個(gè)學(xué)生站在泡桐樹(shù)底下，看了一會(huì)，回過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“老師！你說(shuō)這泡桐樹(shù)是什么顏色呢？”我沒(méi)有直接回答，反問(wèn)她到：“你說(shuō)是什么顏色呢？”她說(shuō)：“說(shuō)是白色吧，略帶點(diǎn)灰色；說(shuō)是灰色吧，又帶點(diǎn)紅色。這算啥顏色呢？”我答道：“你觀察得很細(xì)呀，就是你說(shuō)的那樣的顏色！”小小的校園成了學(xué)生廣闊的天地，成了他們的樂(lè)園。有的學(xué)生悄悄地觀察著小鳥(niǎo)，還以捉迷藏的情

4、趣，似乎在和小鳥(niǎo)小聲地逗著玩：“小鳥(niǎo)??！我在這兒呢！”在那幾天里，學(xué)生把找到的草芽、葉苞、花苞珍惜地放在文具盒里，觀察著，欣賞著，邊觀察欣賞，邊如實(shí)地記錄著。女學(xué)生馮是這樣寫(xiě)小草芽的顏色的：“小草的芽頂是翠綠色的，往下是紫紅色的，里面還夾雜著一些黃色，再往下是黃白色的?！彼€記下了泡桐花苞的樣子：“泡桐樹(shù)上也長(zhǎng)出了黃褐色的花苞，花苞里面有幾個(gè)象小蒜瓣似的花芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一串串的小花苞就象一嘟嚕一嘟嚕的小葡萄?！苯?jīng)過(guò)了幾天的觀察、記錄，學(xué)生準(zhǔn)備好了。作文前，我又問(wèn)學(xué)生：“春天來(lái)得早不早？”學(xué)生說(shuō)：“春天來(lái)得早！”我感到，學(xué)生不僅觀察了早春景物的具體形象，而且對(duì)早春景物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情，有了深切

5、的感受。我就啟發(fā)道：“自然界的早春和我們偉大的祖國(guó)有什么關(guān)系呢？這次作文要看誰(shuí)的文章立意新，開(kāi)頭、結(jié)尾寫(xiě)得好！”學(xué)生津津有味地思考著，寫(xiě)著。附：校園春來(lái)早溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，吹到了樹(shù)上、草坪上，墻根下。它就象母親喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了?！斑筮笤?！”小鳥(niǎo)在大樹(shù)的枝頭上追逐著，歡叫著，迎接著東風(fēng)的到來(lái)。太陽(yáng)笑著，給我們送來(lái)了溫暖。校園里，各種樹(shù)葉的葉苞、花苞，都悄悄地從樹(shù)枝里鉆出來(lái)，沐浴著早春的陽(yáng)光。你看那高大的楊樹(shù)，昂起頭，伸開(kāi)它那又泛出了翠綠的“胳膊”，和春風(fēng)擁抱在一起。并且開(kāi)出了黃絨絨的花絮來(lái)，掛滿了枝頭，把它打扮得更加美麗。泡桐樹(shù)站在體育室門(mén)前，象戰(zhàn)士一樣。在它那淡古銅色的樹(shù)梢上，掛出了一串串葡萄似的花苞，準(zhǔn)備綻開(kāi)它那紫色的美麗的喇叭花，吹吹打打歡迎又一個(gè)春天的到來(lái)。在一棵并不惹人注目的蘋(píng)果樹(shù)上，也長(zhǎng)出了一顆顆淡綠色的葉苞。樹(shù)的幼枝在微風(fēng)中一搖一搖的，好似在向陽(yáng)光招手。在那高大的灰色榆樹(shù)枝上，也掛滿了珍珠一樣的小花苞。它，一方面準(zhǔn)備開(kāi)放，一方面準(zhǔn)備著把成熟的種子撒向大地。春風(fēng)也叫醒了沉睡在墻根下的小草。你看，一簇簇小草芽正從松軟的泥土中拱出頭來(lái)，象娃娃一樣，向著春天，向著太陽(yáng)微笑。就連那小小的螞蟻，也開(kāi)開(kāi)了它們的大門(mén)，走出來(lái)尋找食物。??！多么可愛(ài)的早春??！它正象我們的祖國(guó)一樣，經(jīng)受了嚴(yán)冬的折磨、考驗(yàn)，又充滿了生命的活力。