《七年級語文下冊 10 老王導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 10 老王導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10 老王 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體把握文章思想內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”，學(xué)習(xí)作者以善良對待善良，關(guān)愛弱者的美德。 2.學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.揣摩重點語句含義，理解作者對不幸者的同情與關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。2.全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究通過幾個生活片斷安排材料，表現(xiàn)人物的寫作特點?！緦W(xué)習(xí)流程】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.給加點字注音。傴（ ） 攥（ ） 惶恐（ ） 荒僻（ ） 塌?。?） 取締（ ） 骷髏（ ）（ ） 眼翳（ ） 滯笨（ ） 愧怍（ ）2.自讀課文，完成填空：老王的“不幸”表現(xiàn)在 在文中畫出“我”和老王交往的時間，并簡述“我”和老王交往的幾件事： 學(xué)習(xí)研
2、討 3. 小組研討：（1）以“老王是一個 的人，具體表現(xiàn)在 ”句式交流對老王形象的認(rèn)識。 （2）作者一家是高級知識分子家庭，老王和他們應(yīng)該說是有一定的思想差距，但他們?yōu)槭裁磳Σ恍艺吣苣敲搓P(guān)心、愛護？從“我們一家”和“老王”的關(guān)系來看，你認(rèn)為我們生活中不可缺失的是什么？ 4.思考品味：（1）第8段中 “他面如死灰，打上一棍就會散成一堆白骨。”一句暗示了老王怎樣的處境？流露了作者怎樣的感情？ （2）第8段中“他簡直像棺材里倒出來的”中的“倒”能否換成“爬”？為什么？ （3）第16段 中“我回屋才感到抱歉” 一句作者感到抱歉的根本原因是什么？ 5.小組交流：你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人
3、嗎？你能用文字描述一下他（她）嗎？或者勾勒一幅他（她）的簡筆畫。面對生活中那么多的“老王”，我們應(yīng)該怎樣做？ 6.質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把它寫下來。 拓展學(xué)習(xí)7.拓展閱讀乞 丐屠格涅夫我在街上走著一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子啊！他向我伸出一只（ ）、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（
4、）的手：“請原諒，兄弟！”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑而且，他也緊緊地握了握我（ ）的手指。“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。（1）考考你的判斷：“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標(biāo)序號處。_（2）今天看來，一個稍微有點地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫給人以真實之感，為什么？ （3）“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是 （4）“這也是恩惠啊”中“這”指的是 （5） 結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？請用簡練的語言概括（不超過30個字）。結(jié)尾句深意：
5、 “我”從“老人”那里得_8. 寫作遷移： 試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。注意深入領(lǐng)會人物思想感情，在領(lǐng)會思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像，生動合理地寫出老王的心理活動。 一課一得 讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學(xué)交流。【答案】1.y zun hung p t d k lu y zh zu2.靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。打了一輩子光棍，孤苦伶仃。眼睛不好，瞎了一只眼。住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。“我”與老王的交往：照顧老王的生意，坐他的車；讓老王送冰，付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香
6、油雞蛋，不讓他白送，給了錢。關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關(guān)切地詢問他是否能維持生活。3.（1）老王是個貧苦的人。老王一輩子生活艱苦，靠一輛破舊的三輪車活命。文革期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好。失群落伍、單干戶、沒親人、沒人搭理是善良、質(zhì)樸、有同情心、講仁義人。愿意給我們帶送冰塊，車費減半；在“文化大革命”那樣荒唐動亂的年代，老王照樣尊重錢鐘書夫婦。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
7、（2）最主要的是平等觀念與人道主義精神。對不幸者懷有一顆愛心善心。要求社會關(guān)心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權(quán)利。4.（1）暗示老王的生計越來越艱難，身體已到了即將崩潰的境地。流露出作者對他的同情和擔(dān)心。（2）“爬”表明自己還能動，“倒”和“僵尸”照應(yīng)，更形象地表現(xiàn)了老王當(dāng)時已沒有一點活力，到了生命的盡頭。（3）在作者看來，人是生而平等的，有平等的意識，才會感到抱歉。5.略 6.略7.（1）紅腫 戰(zhàn)栗 冰冷 （2）我和老人有著相同的遭遇，都是一個一無所有的人。體現(xiàn)了人與人之間的一種真情，一種理解，一種關(guān)愛。他們之間的對話尤能反映這種真情。（3）彼此都是能理解對方的人。（4）“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。（5）我明白老人對“我”的充分理解。 得到了堅持生活信念的力量。
七年級語文下冊 10 老王導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
