《2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第1課 童年的朋友學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第1課 童年的朋友學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、童年的朋友 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出外祖母成為“我”童年朋友的原因；2通過(guò)品讀對(duì)外祖母的精彩描寫，說(shuō)出作者對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情；3能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，修改“給父母的感謝信”，初步掌握閱讀和寫作的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；2說(shuō)出作者對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情。【課時(shí)】12課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。1給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。綹( ) 鬃( ) z( )zhu( )懲( )罰 臉ji（ ）2填空：童年的朋友選自 _,作者_(dá)，_(國(guó)籍)作家 ,他的自傳體三部曲是_、_、_。活動(dòng)提示：獨(dú)立完成交換批改訂正鞏固活動(dòng)二、讀出愛(ài)走進(jìn)文本，整體
2、感知。思考 ：1文中高爾基這位朋友給你留下了怎樣的印象？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）2外祖母深深地愛(ài)著小高爾基，那么高爾基愛(ài)她的外祖母嗎？文中流露出作者對(duì)外祖母怎樣的思想感情？（結(jié)合文章內(nèi)容，自選角度探究“我”對(duì)外祖母的愛(ài)?；顒?dòng)提示：帶著問(wèn)題用自己喜歡的方式讀課文獨(dú)立思考，文中勾畫，文旁標(biāo)注小組細(xì)讀、交流（頭發(fā)、聲音、眼神、動(dòng)作）代表展示活動(dòng)三、讀懂愛(ài)精讀課文，深入探究。1文中對(duì)外祖母主要運(yùn)用了哪些人物描寫的方法？這些描寫表現(xiàn)了人物的什么特征？試舉例說(shuō)明?；顒?dòng)提示：讀課文，勾畫批注小組討論，展示到小黑板上全班展示2你最欣賞文中的哪一處（或幾處）描寫？請(qǐng)說(shuō)出你欣賞的理由，并有感情地朗讀。活動(dòng)提示：獨(dú)立思
3、考(可從修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析)小組討論合作展示活動(dòng)四、深化愛(ài)再讀課文，體會(huì)影響。文中哪些語(yǔ)句最能讓你感覺(jué)到外祖母確實(shí)是作者“童年的朋友”？她對(duì)作者精神世界的影響有哪些？活動(dòng)提示：獨(dú)立思考個(gè)人展示活動(dòng)五、表達(dá)愛(ài)修改書信今年我校大力打造“陽(yáng)光”教育，而感恩教育也是其中的一部分。寒假里學(xué)校布置了一項(xiàng)作業(yè)“給父母寫一封感謝信”，感謝父母十多年來(lái)的養(yǎng)育之恩。老師看了你們的信，看到了你們對(duì)父母愛(ài)的感言，但老師覺(jué)得這些語(yǔ)言過(guò)于空洞，不能真正地打動(dòng)老師，你能不能模仿高爾基這篇文章的寫作方法和技巧，對(duì)你文章的某一件事進(jìn)行修改，表達(dá)出細(xì)膩而真摯的愛(ài)?；顒?dòng)提示：學(xué)生修改（老師深入學(xué)生，適時(shí)指導(dǎo)）；展示學(xué)生修改的文章，同學(xué)互評(píng)【學(xué)生小結(jié)】通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【課后作業(yè)】將你的感謝信寫給所寫的親人。【學(xué)后反思】
2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第1課 童年的朋友學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
