8、
13. 滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一。用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運(yùn)動,這說明力的作用是 的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因?yàn)樗谶\(yùn)動中受到阻力,這表明力可以改變物體的 ?；遘囲o止時(shí),受到的一對平衡力是人與車自身的重力和 力。
14. 如圖所示的裝置中,甲物體重6?N,乙物體重9?N,甲、乙兩物體均保持靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)彈簧測力計(jì)自重和滑輪與軸的摩擦,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 ?N,地面對乙物體的支持力為 N.?
?
15. 如圖(a)、(b)所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探
9、究 實(shí)驗(yàn)”。按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于 狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù);按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù) ,兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向 。?
???
16. 如圖所示,跳傘運(yùn)動員在從飛機(jī)上跳下,降落傘打開之前,下落會越來越快,此時(shí)運(yùn)動員受到的阻力 重力;當(dāng)降落傘打開后,運(yùn)動員勻速下落時(shí),受到的阻力 重力。(選填“大于”“小于”或“等于”)?
?
17. 小明滑滑板時(shí),將一只腳踏在滑板上,另一只腳向后蹬地,滑板就能向前運(yùn)動,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是 ;當(dāng)小明站在滑板上向前滑行時(shí),看到路邊的樹向后退是以
10、為參照物;當(dāng)小明站在滑板上時(shí),滑板受到的重力與水平地面對它的支持力 (填“是”或“不是”)相互平衡的。
評卷人
得分
三、計(jì)算題
18. 如圖所示,吊車吊著重為5?000?N的貨物,求在下列的四種情況下,吊車給貨物拉力的大小和方向。(空氣阻力忽略不計(jì))
?
(1)貨物靜止;
(2)貨物以0.1?m/s的速度勻速上升;
(3)貨物以2?m/s的速度勻速上升;
(4)貨物以1?m/s的速度勻速下降。
評卷人
得分
四、作圖題
19. 如圖所示,重物隨升降機(jī)一起向上做勻速直線運(yùn)動,請畫山重物所受重力和支持力的示意圖。
?
20. 如圖所示是某同學(xué)站
11、在商場內(nèi)的自動扶梯上,與扶梯一起以1?m/s的速度勻速向上運(yùn)動,請你畫出該同學(xué)所受力的示意圖。
?
評卷人
得分
五、實(shí)驗(yàn)題
21. 如圖甲所示,是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
?
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究 .
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示的情況下,小
12、華下一步的操作是:? .
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
22. 學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時(shí),小明同學(xué)提出了下列疑問:只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎?只受兩個(gè)力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎?物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎?為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn),研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況。
?
?①他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來,如圖甲所示,剪斷細(xì)線后小球落
13、下,如圖乙所示。
?②他又將一小球用兩根細(xì)線懸掛起來,如圖丙所示,剪斷其中的一根細(xì)線,小球發(fā)生擺動,如圖丁所示。通過實(shí)驗(yàn)他的疑問得到解決。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,小明同學(xué)歸納得出的初步結(jié)論:
(1)由圖甲和乙可知: ??????????????????????????????????????????????。
(2)由圖甲和丁可知: ??????????????????????????????????????????????。
(3)由圖甲和丙可知: ??????????????????????????????????????????????。
參考答案
1. 【答案】?B【解
14、析】?汽車勻速直線運(yùn)動,摩擦力f與牽引力F互相平衡,即F=f=4×103?N,所以B正確.
2. 【答案】?B【解析】這兩個(gè)力大小相等、反向相同,一定不是平衡力.
3. 【答案】?A【解析】文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力,這兩個(gè)力等大反向,且兩個(gè)力同時(shí)作用于同一個(gè)物體,所以這兩個(gè)力是一對平衡力.A選項(xiàng)符合要求;文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力,這是一對相互作用力,B選項(xiàng)不符合要求;文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力大小一定不相等,C選項(xiàng)不符合要求;文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力,這兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上,且方向相同,故它們不是平衡力,D選項(xiàng)不符合要求.
15、
4. 【答案】?A,D【解析】黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力是一對相互作用力,A正確;吸引力與摩擦力不在同一直線上,這兩個(gè)力互相垂直,不符合相互作用力的條件,B錯(cuò);磁鐵對黑板的吸引力作用在黑板上,磁鐵的重力作用在磁鐵上,且這兩個(gè)力的方向垂直,不可能平衡,C錯(cuò);磁鐵的重力方向豎直向下,與磁鐵受的摩擦力互相平衡,是一對相互作用力,D正確.
5. 【答案】?D【解析】A“懸浮”受平衡力,則A對B的作用力等于A的重力,方向豎直向下,所以B對木支架底座的壓力F=2G.D正確.
6. 【答案】B【解析】大木箱處于靜止?fàn)顟B(tài),在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力,所以摩擦力等于推力
16、,并且方向相反。故選B。
7. 【答案】C【解析】電線對天花板的拉力不作用在電燈上,不符合平衡力的條件,故A錯(cuò)誤;燈對電線的拉力和天花板對電線的拉力雖然是一對平衡力,但不是作用在電燈上的,是作用在電線上的,故B錯(cuò)誤;燈所受重力和電線對電燈的拉力符合二力平衡的條件,是一對平衡力,故C正確;天花板對電線的拉力作用在電線上,不作用在電燈上,不符合平衡力條件,故D錯(cuò)誤。
8. 【答案】D【解析】A圖路程不隨時(shí)間變化,表示物體靜止，處于平衡狀態(tài);B圖路程與時(shí)間成正比,即速度不變,物體做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài);C圖速度不隨時(shí)間變化,物體做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài)；D圖速度隨時(shí)間變化，物體
17、做勻變速直線運(yùn)動，不處于平衡狀態(tài)。故選D。
9. 【答案】D【解析】處于平衡狀態(tài)的物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動。故選D。
10. 【答案】B【解析】跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀,A錯(cuò),B對;跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員對跳板的壓力是一對相互作用力,C錯(cuò);運(yùn)動員對跳板的壓力和運(yùn)動員所受的重力的方向都向下,所以既不是平衡力也不是相互作用力,D錯(cuò)。
11. 【答案】B【解析】由圖可知兩個(gè)物體均做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡有：重力等于拉力，又因?yàn)閮蓚€(gè)重物重力均為G，所以兩次拉力相等，故選B。
12. 【答案】D【解析】二力平衡的條件是大小相等、方向相反、作用在
18、同一物體上以及在同一直線上，因此這兩個(gè)里不會改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。A圖中物體做曲線運(yùn)動,方向不斷變化,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，所受力不平衡；B、C圖形中,物體在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，做變速運(yùn)動,故運(yùn)動狀態(tài)在變化,因此所受力不平衡,而D圖中物體沿同一方向運(yùn)動,且在相等的時(shí)間內(nèi),通過的距離相等,即物體做勻速直線運(yùn)動,故可判斷此物體受力平衡。
13. 【答案】相互 運(yùn)動狀態(tài) 地面的支持
?【解析】用腳蹬地,地面和腳存在相互作用的力，滑板車沿地面向前運(yùn)動,說明力的作用是相互的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因?yàn)樗谶\(yùn)動中受到阻力,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?；遘囲o止時(shí)
19、，人與車自身的重力和地面的支持力大小相等,方向相反,作用在同一個(gè)物體上,是一對平衡力。
14. 【答案】?6 3
?【解析】彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于甲重6?N,乙受向上的拉力6?N.
15. 【答案】二力平衡的條件 靜止 相等 相反
?【解析】由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計(jì),細(xì)線等器材可以探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn);按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),兩個(gè)拉力都作用在紙板上,且方向相反,當(dāng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù),比較其大小;按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),探究二力是否共線,將硬紙板轉(zhuǎn)過一定角度,應(yīng)保持兩拉力大小相等,故放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)相同,兩
20、細(xì)線對硬紙板拉力的方向相反,放手后觀察紙板是否靜止,即可得出結(jié)論。
16. 【答案】小于 等于
?【解析】根據(jù)力和運(yùn)動的關(guān)系,做勻速直線運(yùn)動的物體受力平衡,當(dāng)降落傘打開后,運(yùn)動員勻速下落時(shí),受到的阻力和重力平衡,即阻力等于重力;降落傘打開之前,加速下落的運(yùn)動員受力不平衡,由于是加速向下運(yùn)動,所以阻力小于重力。
17. 【答案】相互的 小明自己 不是
?
18.
(1) 【答案】5?000?N,方向是豎直向上
?【解析】貨物靜止時(shí),處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是平衡力,根據(jù)二力平衡條件“等到、反向、共體、共物”，所以拉力和重力的大小相等,方向相反,因此吊車給貨物的拉力的
21、大小是5?000?N,方向是豎直向上。
?(2) 【答案】5?000?N,方向是豎直向上
?【解析】貨物處于勻速運(yùn)動狀態(tài)時(shí)為平衡狀態(tài)，與其運(yùn)動速度和運(yùn)動方向無關(guān)，所以貨物以0.1?m/s、2?m/s的速度勻速上升或以1?m/s的速度勻速下降時(shí),貨物受到的拉力和重力屬于一對平衡力,所以拉力和重力的大小相等,方向相反。因此貨物在幾種不同的運(yùn)動速度的運(yùn)動過程中，吊車給貨物的拉力的大小都是5?000?N,且方向是豎直向上的。
?(3) 【答案】5?000?N,方向是豎直向上
?(4) 【答案】5?000?N,方向是豎直向上
?
19. 【答案】如答圖所示
?
?
20.
22、 【答案】如答圖所示
?
?【解析】某同學(xué)隨自動扶梯一同勻速上升,因此她相對于扶梯靜止,她受豎直向下的重力和豎直向上的支持力,這兩個(gè)力大小相等，方向相反。先確定重心的大致位置,然后表示出二力的方向即可。
21.
(1) 【答案】相反 鉤碼個(gè)數(shù)
?(2) 【答案】不能 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
?(3) 【答案】把小紙片一剪兩半
?(4) 【答案】A
?
22.
(1) 【答案】只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài);
?【解析】圖甲中的物體是在拉力和重力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)的;當(dāng)繩子剪斷后,由圖乙可知,小球只受到重力作用,并且小球加速下降,由此可知只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài);
?(2) 【答案】只受兩個(gè)力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài);
?【解析】在圖甲和丁中,小球都受到兩個(gè)力的作用,圖甲中小球靜止,處于平衡狀態(tài);圖丁小球擺動,并且運(yùn)動路徑是曲線,因此丁中的小球不是平衡狀態(tài);由此可知只受兩個(gè)力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài);
?(3) 【答案】物體處于平衡狀態(tài)時(shí)不一定只受兩個(gè)力作用。
?【解析】在圖甲和丙中,小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)(即都為平衡狀態(tài)),而甲中小球只受到重力和拉力兩個(gè)力共同作用而處于靜止?fàn)顟B(tài);圖丙中的小球受到兩條繩子的拉力和重力三個(gè)力共同作用而處于靜止?fàn)顟B(tài);因此物體處于平衡狀態(tài)時(shí)不一定只受兩個(gè)力作用。
?
八年級物理下冊第八章第2節(jié)二力平衡課時(shí)練 新人教版(1)
